【題目】數(shù)學很酷,讓我們用理性思維這一利器,去一幾何的魔法世界吧.請按要求,完成下面的繪圖:作圖要求:僅使用無刻度直尺:要構(gòu)造的點必須是格點.

具體要求:

1)在如圖6×6網(wǎng)格中,構(gòu)造所有等腰三角形,其中個點為A,且一條邊長為;符合條件的三角形有     個,在圖上標出.

2)簡述構(gòu)造長度為的線段的理論依據(jù)及計算過程.

【答案】15,圖形見解析;(2)依據(jù):勾股定理,計算過程:

【解析】

1)先利用勾股定理計算出的邊長,然后利用等腰三角形的定義畫三角形即可;

2)所依據(jù)的是勾股定理,利用勾股定理 即可得出答案.

1)有5個等腰三角形(AEB,△ADC,△AHB,△AFC,△ABC),如圖所示.

故答案為:5

2)依據(jù):勾股定理,

因為是在網(wǎng)格中,所以要使兩個正整數(shù)的平方和為34才可以,只有 才成立

計算過程:

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】汪老師要裝修自己帶閣樓的新居(下圖為新居剖面圖),在建造客廳到閣樓的樓梯AC時,為避免上樓時墻角F碰頭,設計墻角F到樓梯的豎直距離FG1.75m.他量得客廳高AB=2.8m,樓梯洞口寬AF=2m.閣樓陽臺寬EF=3m.請你幫助汪老師解決下列問題:

(1)要使墻角F到樓梯的豎直距離FG1.75m,樓梯底端C到墻角D的距離CD是多少米?

(2)在(1)的條件下,為保證上樓時的舒適感,樓梯的每個臺階小于20cm,每個臺階寬要大于20cm,問汪老師應該將樓梯建幾個臺階?為什么?

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【題目】如圖,點ABO上,直線ACO的切線,ODOB,連接ABOC于點D

求證:AC=CD

AC=2,AO=,求OD的長度.

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【題目】如圖,在△ABC中,中線BE,CD相交于點O,連接DE,下列結(jié)論:=; ②=;③=;④=.其中正確的個數(shù)有(

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】某工廠生產(chǎn)的某種產(chǎn)品按質(zhì)量分為個檔次,生產(chǎn)第一檔次(即最低檔次)的產(chǎn)品一天生產(chǎn)件,每件利潤元,每提高一個檔次,利潤每件增加元.

1)每件利潤為元時,此產(chǎn)品質(zhì)量在第幾檔次?

2)由于生產(chǎn)工序不同,此產(chǎn)品每提高一個檔次,一天產(chǎn)量減少件.若生產(chǎn)第檔的產(chǎn)品一天的總利潤為元(其中為正整數(shù),且),求出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;若生產(chǎn)某檔次產(chǎn)品一天的總利潤為元,該工廠生產(chǎn)的是第幾檔次的產(chǎn)品?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】關(guān)于函數(shù)y=﹣2x+1,下列結(jié)論正確的是( 。

A. 圖象必經(jīng)過點(﹣2,1) B. 圖象經(jīng)過第一、二、三象限

C. 當x>時,y<0 D. y隨x的增大而增大

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線在平面直角坐標系中與軸交于點A,點B(-3,3)也在直線上,將點B先向右平移1個單位長度,再向下平移2個單位長度得到點C,點C也在直線上.

(1)求點C的坐標和直線的解析式;

(2)已知直線經(jīng)過點B,與軸交于點E,求△ABE的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線y=-分別與x軸、y軸交于點AB,且點A的坐標為(8,0),四邊形ABCD是正方形.

1)填空:b= ;

2)求點D的坐標;

3)點M是線段AB上的一個動點(A、B除外),試探索在x上方是否存在另一個點N,使得以O、B、MN為頂點的四邊形是菱形?若不存在,請說明理由;若存在,請求出點N的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】對于實數(shù)a,b,我們可以用min{ab}表示a,b兩數(shù)中較小的數(shù),例如min{3,-1}=-1min{2,2}2. 類似地,若函數(shù)y1、y2都是x的函數(shù),則ymin{y1y2}表示函數(shù)y1y2取小函數(shù)

1)設y1x,y2,則函數(shù)ymin{x, }的圖像應該是 中的實線部分.

2)請在下圖中用粗實線描出函數(shù)ymin{(x2)2, (x2)2}的圖像,并寫出該圖像的三條不同性質(zhì):

;

;

3)函數(shù)ymin{(x4)2(x2)2}的圖像關(guān)于 對稱.

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同步練習冊答案