【題目】汪老師要裝修自己帶閣樓的新居(下圖為新居剖面圖),在建造客廳到閣樓的樓梯AC時,為避免上樓時墻角F碰頭,設計墻角F到樓梯的豎直距離FG為1.75m.他量得客廳高AB=2.8m,樓梯洞口寬AF=2m.閣樓陽臺寬EF=3m.請你幫助汪老師解決下列問題:
(1)要使墻角F到樓梯的豎直距離FG為1.75m,樓梯底端C到墻角D的距離CD是多少米?
(2)在(1)的條件下,為保證上樓時的舒適感,樓梯的每個臺階小于20cm,每個臺階寬要大于20cm,問汪老師應該將樓梯建幾個臺階?為什么?
【答案】(1)CD=1.8m;(2)樓梯應建15個臺階,理由詳見解析.
【解析】
(1)本題為綜合性實際應用題,此類題目要認真分析所給條件,發(fā)現(xiàn)△ABC∽△GFA,從而可求出CD的值;(2)可由題意列不等式解決問題.中考中關于實際經(jīng)濟生活的應用題為一大熱點,題目文字多,數(shù)據(jù)多、數(shù)量關系多,因此理解題意,列出不等式、方程是關鍵,往往需要在給出的問題中設計不同的方案,進而比較擇優(yōu),尋求最佳方案.
(1)根據(jù)題意有AF∥BC
∴∠ACB=∠GAF,
又∠ABC=∠AFG=90°
∴△ABC∽△GFA.
∴,
即,
得BC=3.2(m)
CD=(2+3)﹣3.2=1.8(m).
(2)設樓梯應建n個臺階,則,
解得14<n<16.
∵n是整數(shù),
∴樓梯應建15個臺階.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知當x1=a、x2=b、x3=c時,二次函數(shù)y=﹣x2+kx對應的函數(shù)值分別為y1、y2、y3,若正整數(shù)a、b、c恰好是一個三角形的三邊長,且當a<b<c時,都有y1>y2>y3,則實數(shù)k的取值范圍是_____.
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【題目】心理學家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,一節(jié)課40分鐘中,學生的注意力隨教師講課的變化而變化.開始上課時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散.經(jīng)過實驗分析可知,學生的注意力指數(shù)y隨時間x(分鐘)的變化規(guī)律如下圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分):
(1)求出線段AB,曲線CD的解析式,并寫出自變量的取值范圍;
(2)開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?
(3)一道數(shù)學競賽題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力指數(shù)最低達到36,那么經(jīng)過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?
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【題目】如圖,ABCD中,E是CD延長線上一點,BE與AD交于點F,CD=2DE,若△DEF的面積為a,則ABCD的面積為( )
A. 6a B. 8a C. 9a D. 12a
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【題目】小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質進行了探究.
下面是小慧的探究過程,請補充完成:
(1)函數(shù)的自變量的取值范圍是______________;
(2)列表,找出與的幾組對應值.
x | … | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
y | … | b | 1 | 0 | 1 | 2 | … |
其中, ______________;
(3)在平面直角坐標系中,描出以上表中各對對應值為坐標的點,并畫出該函數(shù)的圖象;
(4)函數(shù)y=|x﹣1|的最小值為____________.
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【題目】下列關于一次函數(shù):的說法錯誤的是( )
A.它的圖象與坐標軸圍成的三角形面積是
B.點在這個函數(shù)的圖象上
C.它的函數(shù)值隨的增大而減小
D.它的圖象經(jīng)過第一、二、三象限
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【題目】如圖所示,⊙O是正方形ABCD的外接圓,P是⊙O上不與A、B重合的任意一點,則∠APB等于( )
A.45° B.60° C.45° 或135° D.60° 或120°
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【題目】數(shù)學很酷,讓我們用理性思維這一利器,去一幾何的魔法世界吧.請按要求,完成下面的繪圖:作圖要求:①僅使用無刻度直尺:②要構造的點必須是格點.
具體要求:
(1)在如圖6×6網(wǎng)格中,構造所有等腰三角形,其中個點為A,且一條邊長為;符合條件的三角形有 個,在圖上標出.
(2)簡述構造長度為的線段的理論依據(jù)及計算過程.
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