一支科學(xué)考察隊前往某條河流的上游去考察一個生態(tài)區(qū),他們以每天17km的速度出發(fā),沿河岸向上游行進若干天后到達目的地,然后在生態(tài)區(qū)考察了若干天,完成任務(wù)后以每天25km的速度返回,在出發(fā)后的第60天,考察隊行進了24km后回到出發(fā)點,那么科學(xué)考察隊的生態(tài)區(qū)考察了
 
天.
考點:二元一次方程的應(yīng)用
專題:壓軸題
分析:設(shè)考察隊到生態(tài)區(qū)去用了x天,返回用了y天,考察用了z天則x+y+z=60,而第60天沒有行駛到25米,根據(jù)題目說明可列方程17x-25y=24-25,即25y-17x=1①.這里x、y是正整數(shù),現(xiàn)設(shè)法求出①的一組合題意的解,然后計算出z的值.從而得出結(jié)論.
解答:解:設(shè)考察隊到生態(tài)區(qū)去用了x天,返回用了y天,考察用了z天,由題意得 
17x-25y=24-25①
x+y+z=60        ②

由①,得
25y-17x=1.③
先求出③的一組特殊解(x0,y0),(這里x0,y0可以是負整數(shù)).用輾轉(zhuǎn)相除法.
25=l×17+8,17=2×8+1,
∴1=17-2×8=17-2×(25-17)=3×17-2×25=-2×25-(-3)×17.
與③的左端比較可知,x0=-3,y0=-2.
由不定方程的知識可知,③的一切整數(shù)解可表示為x=-3+25t,y=-2+17t,
∴x+y=42t-5,t為整數(shù).
∵0<x+y<60,
∴當(dāng)t=1時才合題意,
∴x+y=42-5=37,
∴z=60-(x+y)=23.
故答案為:23.
點評:本題考查了三元一次不定方程組解實際問題的運用方程,不定方程組的解法的運用,本題涉及到的未知量多,審題“在出發(fā)后的第60天,考察隊行進了24km后回到出發(fā)點”對這句話的理解是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(1)計算:|-5|-(2013+π)0+
9

(2)化簡:(a+1)2-(a-1)(a+1).

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一方有難,八方支援.雅安地震后,全國各地紛紛為雅安捐款捐物.如圖①,一條筆直的公路上有A、B、C三地,B、C兩地相距150km,甲車滿載救援物資從B地駛往C地,乙車卸完救援物資從C地返回B地,兩車同時出發(fā),沿公路勻速相向而行.因車流量較大,為防止交通擁塞,特在A地設(shè)有交通指揮中心.甲、乙兩車到A地的距離y1、y2(km)與行駛時間x(h)的函數(shù)圖象如圖②所示.根據(jù)圖象進行以下探究:
圖象理解:
(1)請在圖①中標(biāo)出A地的大致位置.
(2)求圖②中M點的坐標(biāo),并解釋該點的實際意義.
(3)在圖②中補全甲車的函數(shù)圖象,求甲車到A的距離y1與行駛時間x的函數(shù)關(guān)系式.
問題解決:
(4)若指揮中心及兩車都配有對講機,兩部對講機在20km之內(nèi)(含20km)時能夠互相通話,求兩車可以同時與指揮中心用對講機通話的時間.

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約分:
m2-2m+1
1-m2

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已知實數(shù)x、y滿足方程
2x-2y=1
x+y=2
,求x2-y2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在湖南衛(wèi)視“我是歌手”比賽中,評委組的各位評委給某歌手演唱打分情況(滿分100分)如表,從中去掉一個最高分和一個最低分,則余下分數(shù)的平均分
 
分.
分數(shù)(分)  89  92  95  96  97
評委(位)  1  2  2  1  1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
18
+
32
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將13根火柴棍分成三堆(火柴棍保持完整,不能折斷).如果分成的三堆火柴棍數(shù)分別相同算作同一種分法(如:2,5,6和6,2,5),那么分成的三堆火柴棍中任取兩堆剛好能擺成一個正方形的概率是
 

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觀察如圖所示圖形的構(gòu)成規(guī)律,根據(jù)此規(guī)律,共有96個圓的是第
 
個圖形.

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