如圖，格點△ABD在8×14的正方形網(wǎng)格中，邊BD在直線l上．
（1）請畫出△ABD關(guān)于直線l對稱的△CBD；
（2）畫出將四邊形ABCD向右平移5格后的四邊形A1B1C1D1，則AD1=
 
．
考點：作圖-軸對稱變換,作圖-平移變換
專題：
分析：（1）根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點A關(guān)于直線l的對稱點C的位置，然后順次連接即可；
（2）根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點A、B、C、D平移后的對應(yīng)點A1、B1、C1、D1的位置，然后順次連接即可，最后求出的AD1長度．
解答：解：（1）△CBD如圖所示；
（2）四邊形A1B1C1D1如圖所示：
，
AD1=
32+92
=3
10
．
故答案為：3
10
．
點評：本題考查了利用軸對稱變換作圖，利用平移變換作圖，熟練掌握網(wǎng)格結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確找出對應(yīng)點的位置是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果一個點的橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)，那么我們稱這個點是格點，如圖，A、B兩點在函數(shù)y=
k
x
（x＞0）的圖象上，則圖中陰影部分（不包括邊界）所含格點的個數(shù)為（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知線段a，b．
（1）用直尺和圓規(guī)作△ABC，使AB=AC=a，且BC邊上的中線AD長為b；
（2）若a=10，b=8，求△ABC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，點A、B、C在平面直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)分別為A（5，5），B（3，2），C（6，3）．
（1）作△ABC關(guān)于直線l：x=1對稱的△A1B1C1，點A、B、C的對稱點分別是A1、B1、C1；
（2）點A1的坐標(biāo)為
 
，點B1的坐標(biāo)為
 
，點C1的坐標(biāo)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：(-2)2014÷(-2)2013+50×|-3|-
364
+(
1
3
)-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

△ABC在平面直角坐標(biāo)系xOy中的位置如圖所示．
（1）作△ABC關(guān)于原點成中心對稱的△A1B1C1．
（2）畫出△ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°所得的△A2B2C2，并求出A點所經(jīng)過的路線長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明參加400米的跑步比賽，他在跑后200米的速度比前200米的速度下降了10%，共用了80秒完成全程，求出小明在跑前200米的速度（精確到0.1米/秒）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了更好營造班級的學(xué)習(xí)氛圍，某中學(xué)對九年級六個班有關(guān)中考備考宣傳墻報進(jìn)行評比，評分如下：
班級 九（1） 九（2） 九（3） 九（4） 九（5） 九（6）
得分 95 94 91 90 88 88
（1）求出各班得分的極差、眾數(shù)、平均數(shù)；
（2）本次評比設(shè)一、二、三獎，各班均能獲獎，具體要求：一等獎的得分＞二等獎的得分＞三等獎的得分，一等獎的名額不能超過2個，三等獎的名額不能少于2個．若從上述方案中任選一種進(jìn)行評獎，用列舉法求出九（3）班獲二等獎的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若⊙O1與⊙O2切于點A，它們的直徑分別為10cm和6cm，則圓心距O1O2=
 
cm．

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同步練習(xí)冊答案