【題目】在△ABC中,AB=13,AC=5,BC邊上的中線AD=6,點E在AD的延長線上,且ED=AD.
(1)求證:BE∥AC;
(2)求∠CAD的大;
(3)求點A到BC的距離.
【答案】(1)證明見解析;(2)90°;(3).
【解析】
(1)先證明△ADC≌△EDB,可得∠CAD=∠BED,進而可得結論;
(2)由勾股定理逆定理可得△ABE是直角三角形,∠E=90°,進而可得∠CAD=∠E=90°;
(3)先由勾股定理求CD,再由AFCD=ACAD可求AF即可.
解:(1)證明:∵AD是△ABC的中線,
∴BD=CD,
在△ADC和△EDB中,,
∴△ADC≌△EDB(SAS),
∴∠CAD=∠BED,
∴BE∥AC.
(2)∵△ADC≌△EDB,
∴BE=AC=5,
在△ABE中,∵AB=13,BE=5,AE=2AD=12,
∴AE2+BE2=122+52=169,AB2=132=169,
∴AE2+BE2=AB2
∴∠E=90°,
∵BE∥AC,
∴∠CAD=∠E=90°;
(3)如圖,過點A作AF⊥BC于F,
在Rt△ACD中,CD===,
∵AFCD=ACAD,
∴AF===,
即點A到BC的距離為.
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【題目】已知:如圖,在正方形ABCD中,AB=4,點G是射線AB上的一個動點,以DG為邊向右作正方形DGEF,作EH⊥AB于點H.
(1)若點G在點B的右邊.試探索:EHBG的值是否為定值,若是,請求出定值;若不是,請說明理由.
(2)連接EB,在G點的整個運動(點G與點A重合除外)過程中,求∠EBH的度數(shù).
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【題目】小明每天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他描繪了離家的距與時間的變化情況.
(1)圖象表示哪兩個變量的關系?哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)10時和13時,他分別離家多遠?
(3)他到達離家最遠的地方時什么時間?離家多遠?
(4)11時到12時他行駛了多少千米?
(5)他由離家最遠的地方返回的平均速度是多少.
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【題目】2015年12月16日,南京大報恩寺遺址公園正式對外開放.某校數(shù)學興趣小組想測量大報恩塔的高度.如圖,成員小明利用測角儀在B處測得塔頂?shù)难鼋铅?63.5°,然后沿著正對該塔的方向前進了13.1m到達E處,再次測得塔頂?shù)难鼋铅?71.6°.測角儀BD的高度為1.4m,那么該塔AC的高度是多少?(參考數(shù)據(jù):sin63.5°≈0.90,cos63.5°≈0.45,tan63.5°≈2.00,sin71.6°≈0.95,cos71.6°≈0.30,tan71.6°≈3.00)
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【題目】經(jīng)過某十字路口的汽車,它可能繼續(xù)直行,也可能向左轉或向右轉,如果這三種情況是等可能的,當三輛汽車經(jīng)過這個十字路口時:
(1)求三輛車全部同向而行的概率;
(2)求至少有兩輛車向左轉的概率;
(3)由于十字路口右拐彎處是通往新建經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的,因此交管部門在汽車行駛高峰時段對車流量作了統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)汽車在此十字路口向右轉的頻率為,向左轉和直行的頻率均為.目前在此路口,汽車左轉、右轉、直行的綠燈亮的時間分別為30秒,在綠燈亮總時間不變的條件下,為了緩解交通擁擠,請你用統(tǒng)計的知識對此路口三個方向的綠燈亮的時間做出合理的調(diào)整.
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【題目】如圖,是根據(jù)九年級某班50名同學一周的鍛煉情況繪制的條形統(tǒng)計圖,下面關于該班50名同學一周鍛煉時間的說法錯誤的是( )
A. 中位數(shù)是6.5 B. 平均數(shù)高于眾數(shù)
C. 極差為3 D. 平均每周鍛煉超過6小時的人占總數(shù)的一半
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【題目】觀察下列圖形,它是把一個三角形分別連接其三邊中點,構成4個小三角形,挖去中間的一個小三角形(如圖1);對剩下的三個小三角形再分別重復以上做法,將這種做法繼續(xù)下去(如圖2,圖3…).觀察規(guī)律解答以下各題:
……
(1)填寫下表:
圖形序號 | 挖去三角形的個數(shù) |
圖1 | 1 |
圖2 | 1+3 |
圖3 | 1+3+9 |
圖4 |
(2)根據(jù)這個規(guī)律,求圖n中挖去三角形的個數(shù)fn(用含n的代數(shù)式表示);
(3)若圖n+1中挖去三角形的個數(shù)為fn+1,求fn+1-fn
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【題目】反比例函數(shù)y=的圖象如圖所示,A,P為該圖象上的點,且關于原點成中心對稱.在△PAB中,PB∥y軸,AB∥x軸,PB與AB相交于點B.若△PAB的面積大于12,則關于x的方程(a-1)x2-x+=0的根的情況是________________.
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【題目】用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個盒子由3個矩形側面和2個正三角形底面組成。硬紙板以如圖兩種方式裁剪(裁剪后邊角料不再利用)
A方法:剪6個側面; B方法:剪4個側面和5個底面。
現(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時張用A方法,其余用B方法。
(1)用的代數(shù)式分別表示裁剪出的側面和底面的個數(shù);
(2)若裁剪出的側面和底面恰好全部用完,問能做多少個盒子?
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