【題目】如圖1,已知扇形MON的半徑為,∠MON=90°,點B在弧MN上移動,聯結BM,作OD⊥BM,垂足為點D,C為線段OD上一點,且OC=BM,聯結BC并延長交半徑OM于點A,設OA=x,∠COM的正切值為y.
(1)如圖2,當AB⊥OM時,求證:AM=AC;
(2)求y關于x的函數關系式,并寫出定義域;
(3)當△OAC為等腰三角形時,求x的值.
【答案】 (1)證明見解析;(2) .();(3) .
【解析】分析:(1)先判斷出∠ABM=∠DOM,進而判斷出△OAC≌△BAM,即可得出結論;
(2)先判斷出BD=DM,進而得出,進而得出AE=,再判斷出,即可得出結論;
(3)分三種情況利用勾股定理或判斷出不存在,即可得出結論.
詳解:(1)∵OD⊥BM,AB⊥OM,∴∠ODM=∠BAM=90°.
∵∠ABM+∠M=∠DOM+∠M,∴∠ABM=∠DOM.
∵∠OAC=∠BAM,OC=BM,∴△OAC≌△BAM,
∴AC=AM.
(2)如圖2,過點D作DE∥AB,交OM于點E.
∵OB=OM,OD⊥BM,∴BD=DM.
∵DE∥AB,∴,∴AE=EM.∵OM=,∴AE=.
∵DE∥AB,∴,
∴.()
(3)(i) 當OA=OC時.∵.在Rt△ODM中,.
∵.解得,或(舍).
(ii)當AO=AC時,則∠AOC=∠ACO.∵∠ACO>∠COB,∠COB=∠AOC,∴∠ACO>∠AOC,∴此種情況不存在.
(ⅲ)當CO=CA時,則∠COA=∠CAO=α.∵∠CAO>∠M,∠M=90°﹣α,∴α>90°﹣α,∴α>45°,∴∠BOA=2α>90°.∵∠BOA≤90°,∴此種情況不存在.
即:當△OAC為等腰三角形時,x的值為.
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【題目】端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們有吃粽子的習慣.某校數學興趣小組為了了解本校學生喜愛粽子的情況,隨機抽取了50名同學進行問卷調查,經過統(tǒng)計后繪制了兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖(注:每一位同學在任何一種分類統(tǒng)計中只有一種選擇)
請根據統(tǒng)計圖完成下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中,“很喜歡”所對應的圓心角為 度;條形統(tǒng)計圖中,喜歡“糖餡”粽子的人數為 人;
(2)若該校學生人數為800人,請根據上述調查結果,估計該校學生中“很喜歡”和“比較喜歡”粽子的人數之和;
(3)小軍最愛吃肉餡粽子,小麗最愛吃糖餡粽子.某天小霞帶了重量、外包裝完全一樣的肉餡、糖餡、棗餡、海鮮餡四種粽子各一只,讓小軍、小麗每人各選一只.請用樹狀圖或列表法求小軍、小麗兩人中有且只有一人選中自己最愛吃的粽子的概率.
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【題目】學校開展“書香校園,誦讀經典”活動,隨機抽查了部分學生,對他們每天的課外閱讀時長進行統(tǒng)計,并將結果分為四類:設每天閱讀時長為t分鐘,當0<t≤20時記為A類,當20<t≤40時記為B類,當40<t≤60時記為C類,當t>60時記為D類,收集的數據繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次共抽取了 名學生進行調查統(tǒng)計,扇形統(tǒng)計圖中的D類所對應的扇形圓心角為 °;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校共有2000名學生,請估計該校每天閱讀時長超過40分鐘的學生約有多少人?
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【題目】小明在解決問題:已知a=,求2a2﹣8a+1的值,他是這樣分析與解的:
∵a===2﹣
∴a﹣2=﹣
∴(a﹣2)2=3,a2﹣4a+4=3
∴a2﹣4a=﹣1
∴2a2﹣8a+1=2(a2﹣4a)+1=2×(﹣1)+1=﹣1
請你根據小明的分析過程,解決如下問題:
(1)化簡+++…+
(2)若a=,求4a2﹣8a+1的值.
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【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,對角線 AC、BD交于點 M,點E在邊BC上,且∠DAE=∠DCB,聯結AE,AE與BD交于點F.
(1)求證:;
(2)連接DE,如果BF=3FM,求證:四邊形ABED是平行四邊形.
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【題目】設a、b都表示有理數,規(guī)定一種新運算“Δ”:當a≥b時,aΔb=b2;當a<b時,aΔb=2a.例如:1Δ2=2×1=2;3Δ(-2)=(-2)2=4.
(1) (-3)Δ(-4) = ;
(2)求(2Δ3)Δ(-5);
(3)若有理數x在數軸上對應點的位置如圖所示,求 (1Δx)Δx-(3Δx).
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【題目】如圖,一次函數y=﹣x+4的圖象與反比例函數y=(k為常數,且k≠0)的圖象交于A(1,a),B兩點.
(1)求反比例函數的表達式及點B的坐標;
(2)在x軸上找一點P,使PA+PB的值最小,求滿足條件的點P的坐標及△PAB的面積.
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【題目】老師隨機抽査了本學期學生讀課外書冊數的情況,繪制成不完整的條形統(tǒng)計圖和不完整的扇形統(tǒng)計圖(如圖所示).
(1)補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求出扇形統(tǒng)計圖中冊數為4的扇形的圓心角的度數;
(3)老師隨后又補查了另外幾人,得知最少的讀了6冊,將其與之前的數據合并后發(fā)現冊數的中位數沒改變,則最多補查了 .
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【題目】為了了解某校學生的課外閱讀情況,隨機抽查了名學生周閱讀用時數,結果如下表:
周閱讀用時數(小時) | 4 | 5 | 8 | 12 |
學生人數(人) | 3 | 4 | 2 | 1 |
則關于這名學生周閱讀所用時間,下列說法正確的是( )
A. 中位數是B. 眾數是C. 平均數是D. 方差是
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