隨著改革開放的不斷深化，市場經(jīng)濟日益繁榮，與生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟有關(guān)的數(shù)學問題不斷滲透給我們，使我們了解了許多常識．針對“商品銷售”中的一些問題，小明是這樣理解的：
（1）利潤=售價-進價；
（2）若一件商品按成本價x元提高20%后標價應為20%x元；
（3）若商品的標價為200元，按x折打折后售價為200x元；
（4）若一件商品的進價為100元，利潤率為x，則售價為100（1+x）元．
對于小明的理解，你認為正確的語句有（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個
考點：一元一次方程的應用
專題：應用題
分析：根據(jù)“商品銷售”利潤知識對（1）-（4）的說法逐一判斷得出正確選項．
解答：解：（1）商品銷售，其利潤等于售價減去進價，故正確；
（2）一件商品按成本價x元提高20%后標價應為（1+20%）x元，故錯誤；
（3）商品的標價為200元，按x折打折后售價應為200×
x
10
=20x元，故錯誤；
（4）一件商品的進價為100元，利潤率為x，售價應為100（1+x）元，故正確；
所以正確的語句是（1）、（4），
故選：B．
點評：此題考查的知識點是商品銷售問題，關(guān)鍵是正確理解，準確列出代數(shù)式．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

小剛在計算機軟件“幾何畫板”中制作了一個作圖工具．如圖1，依次點擊點A，C，則計算機自動繪制出點C'．點C'是以點A為旋轉(zhuǎn)中心，將點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°以后得到的點．再依次點擊點B，C，，可得點C''．點C''是以點B為旋轉(zhuǎn)中心，將點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°以后得到的點．

（1）在圖1中，依次點擊點A，D，，得到點D'；依次點擊點B，D，，得到點D''．
①在圖中分別畫出點D'，D''的位置；
②順次連接點C'，C''，D''，D'，C'后所得圖形的形狀為下列選項中的
 
．（填空正確選項前的字母）
（A）平行四邊形 （B）矩形 （C）菱形 （D）正方形（E）梯形
（2）如圖2，如果C，D為平面內(nèi)的任意兩點，同上操作，分別得到點C'，C''，D'，D''，那么順次連接點C'，C''，D''，D'后所理圖形的形狀為
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

動手做一做：取一張長為12、寬為6的長方形紙片，然后將此紙片折疊起來，使相對的兩個角的頂點重合．嘗試用你所學過的數(shù)學知識求折痕的長．（要求：畫出圖形，并寫出解題過程）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（1）計算：(-1)2007-|1-
2
|+(π-2007)0-
6
×tan30°；
（2）解方程：2x2-3x-1=0．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

一次函數(shù)y=-
4
3
x+8的圖象與y軸、x軸圍成的三角形的內(nèi)切圓半徑是
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，何老師早晨出門去鍛煉，一段時間內(nèi)沿⊙O的半圓形O→A→C→B→O路徑勻速散步，那么何老師離出發(fā)點0的距離y與時間x之間的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

信息處理：某市在全面建設小康社會的25項指標中，有16項完成了序時進度，其中10項已達到小康指標值．根據(jù)所給的數(shù)據(jù)和圖表，完成下列各題：
（1）該市居民家庭年收入以及人均住房建筑面積的一項調(diào)查情況如圖（1）和圖（2），從圖（1）中可以得出：家庭收入的眾數(shù)為
 
美元；家庭收入的平均數(shù)
 
為美元．小康指標規(guī)定：城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民人均住房建筑面積應分別在35m2和40m2以上．觀察圖（2），從2002年到2004年城鎮(zhèn)、農(nóng)村人均住房建筑面積的年平均增長率分別為
 
．
（2）若人均住房建筑面積的年平均增長率不變，那么到2007年城鎮(zhèn)居民人均住房建筑面積能否達到小康指標值？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知二次函數(shù)y=x2+（m+1）x+4m-13．
（1）求證：此二次函數(shù)與x軸有兩個交點．
（2）當m取不同的值時，此函數(shù)圖象的位置就會不一樣．但是，這些拋物線都會經(jīng)過一個定點，求此定點的坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

一筐蘋果，如果按5個一堆放，最后多出3個．如果按6個一堆放，最后多出4個．如果按7個一堆放，還多出5個．這筐蘋果至少有
 
個．

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