6月5日是世界環(huán)境日,為了普及環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某市第一中學(xué)舉行了“環(huán)保知識競賽”,參賽人數(shù)1000人,為了了解本次競賽的成績情況,學(xué)校團委從中抽取部分學(xué)生的成績(滿分為100分,得分取整數(shù))進行統(tǒng)計,并繪制出不完整的頻數(shù)分布表和不完整的頻數(shù)分布直方圖如下:

分組

頻數(shù)

所占百分比

49.5~59.5

8%

59.5~69.5

12%

69.5~79.5

20

79.5~89.5

32

89.5~100.5

a

(1)直接寫出a的值,并補全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.

(2)若成績在80分以上(含80分)為優(yōu)秀,求這次參賽的學(xué)生中成績?yōu)閮?yōu)秀的約有多少人?

 


解:(1)被抽取的學(xué)生總?cè)藬?shù)為8÷8%=100,

59.5~69.5的頻數(shù)為100×12%=12,

89.5~100.5的頻數(shù)為100-8-12-20-32=28,

所以,a==28%,

頻數(shù)分布表從上到下從左到右依次填寫:8,12,28,20%,32%.

頻數(shù)分布直方圖如圖所示:

(2)成績優(yōu)秀的學(xué)生約有

1000×=600(人).

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


數(shù)軸上表示2— 的點到原點的距離是:             。

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如圖,大樓AB的高為16m,遠處有一塔CD,小李在樓底A處測得塔頂D處的仰角為60°,在樓頂B處測得塔頂D處的仰角為45°,其中A、C兩點分別位于B、D兩點正下方,且A、C兩點在同一水平線上,求塔CD的高.

 

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小亮對60名同學(xué)進行節(jié)水方法選擇的問卷調(diào)查(每人選擇一項),人數(shù)統(tǒng)計如圖.如果繪制成扇形統(tǒng)計圖,那么表示“一水多用”的扇形圓心角的度數(shù)是      .

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解不等式組  并在數(shù)軸上表示出不等式組的解集.

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有12枝鉛筆,平均分給3個同學(xué),每枝鉛筆是鉛筆總數(shù)的,每人分得鉛筆總數(shù)的。

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菱形ABCD的周長是20,對角線AC=8,則菱形ABCD的面積是

A.12            B.24             C.40               D.48

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閱讀下面的例題與解答過程:

例.解方程:.

解:原方程可化為

設(shè),則

解得 ,

當(dāng)時,,∴

當(dāng)時,,∴無實數(shù)解.

∴原方程的解是:,

在上面的解答過程中,我們把看成一個整體,用字母代替(即換元),使得問題簡單化、明朗化,解答過程更清晰.這是解決數(shù)學(xué)問題中的一種重要方法——換元法.請你仿照上述例題的解答過程,利用換元法解下列方程:

(1);              (2)

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(π﹣2013)0++(﹣1

 

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