閱讀下面的例題與解答過程:
例.解方程:.
解:原方程可化為 .
設(shè),則.
解得 ,.
當(dāng)時(shí),,∴;
當(dāng)時(shí),,∴無實(shí)數(shù)解.
∴原方程的解是:,.
在上面的解答過程中,我們把看成一個(gè)整體,用字母代替(即換元),使得問題簡單化、明朗化,解答過程更清晰.這是解決數(shù)學(xué)問題中的一種重要方法——換元法.請(qǐng)你仿照上述例題的解答過程,利用換元法解下列方程:
(1); (2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
6月5日是世界環(huán)境日,為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某市第一中學(xué)舉行了“環(huán)保知識(shí)競賽”,參賽人數(shù)1000人,為了了解本次競賽的成績情況,學(xué)校團(tuán)委從中抽取部分學(xué)生的成績(滿分為100分,得分取整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制出不完整的頻數(shù)分布表和不完整的頻數(shù)分布直方圖如下:
分組 | 頻數(shù) | 所占百分比 |
49.5~59.5 | 8% | |
59.5~69.5 | 12% | |
69.5~79.5 | 20 | |
79.5~89.5 | 32 | |
89.5~100.5 | a |
(1)直接寫出a的值,并補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
(2)若成績?cè)?0分以上(含80分)為優(yōu)秀,求這次參賽的學(xué)生中成績?yōu)閮?yōu)秀的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,點(diǎn)E,D,F分別在△ABC的邊AB,BC,AC上,且DE∥CA,DF∥BA,下列判斷中錯(cuò)誤的是
A.四邊形AEDF是平行四邊形
B.如果∠BAC=90°,那么四邊形AEDF是矩形
C.如果AD平分∠BAC,那么四邊形AEDF是菱形
D.如果AD⊥BC,那么四邊形AEDF是正方形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
若關(guān)于x的一元二次方程kx2+2x﹣1=0有實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是( 。
A. k>﹣1 B. k≥﹣1 C. k>﹣1且k≠0 D. k≥﹣1且k≠0
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