【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l:y=x+b與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0),與y軸交于點(diǎn)B.雙曲線y與直線l交于P,Q兩點(diǎn),其中點(diǎn)P的縱坐標(biāo)大于點(diǎn)Q的縱坐標(biāo)
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為2時(shí),求k的值;
(3)連接PO,記△POB的面積為S.若,結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫(xiě)出k的取值范圍.
【答案】(1)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,2);(2)k的值為8;(3)k<3.
【解析】
(1)有點(diǎn)A的坐標(biāo),可求出直線的解析式,再由解析式求出B點(diǎn)坐標(biāo).
(2)把點(diǎn)P的橫坐標(biāo)代入直線解析式即可求得點(diǎn)P的縱坐標(biāo),然后把點(diǎn)P代入反比例函數(shù)解析式即可得k值.
(3)根據(jù)△POB的面積為S的取值范圍求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)取值,然后把橫坐標(biāo)代入直線解析式,即可求得點(diǎn)P縱坐標(biāo)的取值范圍,進(jìn)而求得k的取值范圍.
解:(1)∵直線l:y=x+b與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0)
∴﹣2+b=0
∴b=2
∴一次函數(shù)解析式為:y=x+2
∴直線l與y軸交于點(diǎn)B為(0,2)
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,2);
(2)∵雙曲線y與直線l交于P,Q兩點(diǎn)
∴點(diǎn)P在直線l上
∴當(dāng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為2時(shí),y=2+2=4
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2,4)
∴k=2×4=8
∴k的值為8
(3)如圖:
S△BOP2×xp=xp,
∵,
∴xp<1,
∴yp<3,
∴k<3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形的對(duì)角線相交于點(diǎn),將正方形以為位似中心,為位似比縮小,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是___________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成一件事有幾類(lèi)辦法,各類(lèi)辦法相互獨(dú)立,每類(lèi)辦法中又有多種不同的辦法,則完成這件事的不同辦法數(shù)是各類(lèi)不同方法種數(shù)的和,這就是分類(lèi)計(jì)數(shù)原理,也叫做加法原理.完成一件事,需要分成幾個(gè)步驟,每一步的完成有多種不同的方法,則完成這件事的不同方法種數(shù)是各種不同的方法數(shù)的乘積,這就是分步計(jì)數(shù)原理,也叫做乘法原理.
小王同學(xué)參加某高中學(xué)校進(jìn)行的自主招生考試,本次考試共有1000人參加.
(1)1000人參加自招考試,有300人可以享受加分政策,且有10,20,30,60四個(gè)檔次,小王想獲得至少30分的加分,那么概率為多少?
(2)若該高中的中考錄取分?jǐn)?shù)線為530分,小王估得中考分?jǐn)?shù)可能在500-509,510-519,520-529三個(gè)分段,
①若小王的中考分?jǐn)?shù)在510~519分段,則小王被該高中錄取的概率為多少?
②若小王的中考分?jǐn)?shù)在三個(gè)分?jǐn)?shù)段對(duì)應(yīng)的概率分別為,,,則小王被該高中錄取的概率為多少?
加分 | 人數(shù) |
10 | 30 |
20 | 90 |
30 | 150 |
60 | 30 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面內(nèi),給定不在同一直線上的點(diǎn),,,射線是的平分線,點(diǎn)到點(diǎn),,的距離均等于(為常數(shù)),到點(diǎn)的距離等于的所有點(diǎn)組成圖形,圖形交射線于點(diǎn),連接,.
(1)求證:;
(2)過(guò)點(diǎn)作直線的垂線,垂足為,作于點(diǎn),延長(zhǎng)交圖形于點(diǎn),連接.若,求直線與圖形的公共點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn),,給出如下定義:若,為某個(gè)三角形的頂點(diǎn),且邊上的高,滿足,則稱(chēng)該三角形為點(diǎn),的“生成三角形”.
(1)已知點(diǎn);
①若以線段為底的某等腰三角形恰好是點(diǎn),的“生成三角形”,求該三角形的腰長(zhǎng);
②若是點(diǎn),的“生成三角形”,且點(diǎn)在軸上,點(diǎn)在直線上,則點(diǎn)的坐標(biāo)為______;
(2)的圓心為點(diǎn),半徑為2,點(diǎn)的坐標(biāo)為,為直線上一點(diǎn),若存在,是點(diǎn),的“生成三角形”,且邊與有公共點(diǎn),直接寫(xiě)出點(diǎn)的橫坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在開(kāi)展 “校園獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,準(zhǔn)備向南部山區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)男、女兩種款式的書(shū)包.已知男款書(shū)包的單價(jià)50元/個(gè),女款書(shū)包的單價(jià)70元/個(gè).
(1)原計(jì)劃募捐3400元,購(gòu)買(mǎi)兩種款式的書(shū)包共60個(gè),那么這兩種款式的書(shū)包各買(mǎi)多少個(gè)?
(2)在捐款活動(dòng)中,由于學(xué)生捐款的積極性高漲,實(shí)際共捐款4800元,如果至少購(gòu)買(mǎi)兩種款式的書(shū)包共80個(gè),那么女款書(shū)包最多能買(mǎi)多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解不等式組 請(qǐng)結(jié)合題意填空,完成本題的解答.
(Ⅰ)解不等式①,得_______________;
(Ⅱ)解不等式②,得_______________;
(Ⅲ)把不等式①和②的解集在數(shù)軸上表示出來(lái);
(Ⅳ)原不等式組的解集為_(kāi)___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點(diǎn)D、E,點(diǎn)F在AC的延長(zhǎng)線上,且∠CBF=∠CAB.
(1)求證:直線BF是⊙O的切線;
(2)若AB=5,sin∠BAD=,求AD的長(zhǎng);
(3)試探究FB、FD、FA之間的關(guān)系,并證明.
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