【題目】a+b=2,則稱a與b是關于1的平衡數(shù).

(1)3與   是關于1的平衡數(shù),5﹣    是關于1的平衡數(shù);

(2)若(m+)×(1﹣)=﹣5+3,判斷m+與5﹣是否是關于1的平衡數(shù),并說明理由.

【答案】(1)﹣1,﹣3+;(2)不是,理由見解析.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)所給的例子,可得出平衡數(shù)的求法,由此可得出答案.

(2)根據(jù)所給的等式,解出m的值,進而再代入判斷即可.

試題解析:(1)由題意得,3+(﹣1)=2,5﹣+(﹣3+)=2,

3與﹣1是關于1的平衡數(shù),5﹣與﹣3+是關于1的平衡數(shù);

(2)不是.

∵(m+)×(1﹣

=m﹣m+﹣3,

∵(m+)×(1﹣)=﹣5+3,

∴m﹣m+﹣3=﹣5+3

∴m﹣m=﹣2+2

即 m(1﹣)=﹣2(1﹣).

∴m=﹣2.

∴(m+)+(5﹣)=(﹣2+)+(5﹣)=3,

∴(﹣2+)與(5﹣)不是關于1的平衡數(shù).

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,是拋物線形拱橋,當拱頂離水面2m時,水面寬4m,則水面下降1m時,水面寬度增加(  )m.

A. 1 B. 2 C. D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】今年10月某服裝店老板用15000元購得“襯衣”和“T恤”共200件,其中“襯衣”和“T恤”的數(shù)量比為32,已知每件“襯衣”的售價比每件“T恤”的售價的2倍少20元,預計10月可全部售完.

1)該批發(fā)商想通過本次銷售共獲利1800元,則每件“襯衣”賣多少元?

2)實際銷售時,受中央“厲行節(jié)約”號召的影響,在(1)中銷售價的基礎之上,“襯衣”的銷售量不變,售價下降了a%,“T恤”的銷售量下降了2a%,但售價不變,結果“襯衣”比“T恤”的銷售額至少多了6480元,求a的最大值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:正方形中,,繞點順時針旋轉,它的兩邊分別交,(或它們的延長線)于點,繞點旋轉到時(如圖1),易證(不必證明)

(1)當繞點旋轉到時(如圖2),線段,之間有怎樣的數(shù)量關系?寫出猜想,并加以證明。

(2)當繞點旋轉到如圖3的位置時,線段,之間又有怎樣的數(shù)量關系?寫出猜想,并加以證明。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】若一個矩形的短邊與長邊的比值為(黃金分割數(shù)),我們把這樣的矩形叫做黃金矩形.

操作:請你在如圖所示的黃金矩形中,以短邊為一邊作正方形

探究:在中的四邊形是不是黃金矩形?若是,請予以證明;若不是,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】有甲、乙兩個不透明的布袋,甲袋中有2個完全相同的小球,分別標有數(shù)字0和-2;乙袋中有3個完全相同的小球,分別標有數(shù)字-2,01,小明從甲袋中隨機取出1個小球,記錄標有的數(shù)字為x,再從乙袋中隨機取出1個小球,記錄標有的數(shù)字為y,這樣確定了點Q的坐標(x,y)

1寫出點Q所有可能的坐標;

2求點Qx軸上的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】直線軸、軸分別交于兩點,以為邊向外作正方形,對角線交于點,則過兩點的直線的解析式是__________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線y=-2x+4與x軸、y軸分別交于點A、C,以OA、OC為邊在第一象限內(nèi)作長方形OABC

(1)求點A、C的坐標;

(2)將ABC對折,使得點A的與點C重合,折痕交AB于點D,求直線CD的解析式(圖);

(3)在坐標平面內(nèi),是否存在點P(除點B外),使得APC與ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在全民讀書月活動中,小明調(diào)查了班級里40名同學本學期計劃購買課外書的花費情況,并將結果繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖,請根據(jù)相關信息,解答下列問題:(直接填寫結果)

1)本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是

2)這次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ;

3)若該校共有學生1000人,根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計本學期計劃購買課外書花費50元的學生有 人.

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