下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、單項(xiàng)式是整式，整式也是單項(xiàng)式
B、單項(xiàng)式m的系數(shù)是1，次數(shù)是0
C、單項(xiàng)式
1
2
πx3y的系數(shù)是
1
2
π，次數(shù)是4
D、
1
x
+2是一次二項(xiàng)式
考點(diǎn)：整式
專題：
分析：根據(jù)整式的定義，可判斷A；根據(jù)單項(xiàng)式的次數(shù)系數(shù)，可判斷B、C；根據(jù)分式的定義，可判斷D．
解答：解：A、單項(xiàng)式是整式，整式不一定是單項(xiàng)式，故A錯(cuò)誤；
B、單項(xiàng)式m的系數(shù)是1，次數(shù)是1，故B錯(cuò)誤；
C、單項(xiàng)式
1
2
πx3y的系數(shù)是
1
2
π，次數(shù)是4，故C正確；
D、
1
x
+2是分式，故D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了整式，利用了整式的定義，單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年“十•一”黃金周期間，某市風(fēng)景區(qū)在7天假期中每天旅游的人數(shù)變化如下表（正數(shù)表示比前一天多的人數(shù)，負(fù)數(shù)表示比前一天少的人數(shù)）：
日期1日2日3日4日5日6日7日
人數(shù)變化單位：萬(wàn)人1.60.80.4-0.4-0.80.2-1.2
（1）請(qǐng)判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天？最少的是哪天？它們相差多少萬(wàn)人？
（2）若9月30日的游客人數(shù)為3萬(wàn)人，求這7天的游客總?cè)藬?shù)是多少萬(wàn)人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
（1）
5
2x
=
1
x-3
；
（2）
3
(x-1)(x+2)
=
x
x-1
-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a，b不為零且互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，m是絕對(duì)值等于5的數(shù)．求
a
b
+
a+b
a+b+c
+m2-cd的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線AB⊥CD，垂足為P，測(cè)得∠ACP=45°，AC=6cm．
（1）用尺規(guī)在圖中作一條劣弧，使得它在A、C兩點(diǎn)分別與直線AB和CD相切；
（2）求該圓弧的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若a，b互為相反數(shù)，c和d互為倒數(shù)，m的絕對(duì)值是2，求
a+b
2
-cd+2|m|的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知△ABC≌△DCB，且AB=DC，則∠DBC等于（　　）
A、∠BACB、∠DCB
C、∠ABCD、∠ACB

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按下圖中的方式用火柴棒搭正方形：

（1）搭1個(gè)正方形需要
 
根火柴棒；
（2）搭2個(gè)正方形需要
 
根火柴棒，搭3個(gè)正方形需要
 
根火柴棒；
（3）搭10個(gè)這樣的正方形需要
 
根火柴棒；
（4）如果用n表示所搭正方形的個(gè)數(shù)，那么搭n個(gè)正方形需要
 
根火柴棒．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為6，寬、高均為4，一只螞蟻從A處沿長(zhǎng)方體表面爬到B處的最短路程等于
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案