假期里王老師接到一個(gè)緊急通知，要用電話盡快通知給班級(jí)里的45個(gè)同學(xué)，假設(shè)每通知一個(gè)同學(xué)需要1分鐘時(shí)間，同學(xué)接到電話后也可以相互通知，那么要使所有同學(xué)都接到通知，則最快需要的時(shí)間為
 
．
考點(diǎn)：規(guī)律型：數(shù)字的變化類
專題：
分析：第一分鐘通知到1個(gè)學(xué)生；第二分鐘最多可通知到1+2=3個(gè)學(xué)生；第三分鐘最多可通知到3+4=7個(gè)學(xué)生；第四分鐘最多可通知到7+8=15個(gè)學(xué)生；第五分鐘最多可通知到15+16=31個(gè)學(xué)生；第六分鐘最多可通知到31+32=63個(gè)學(xué)生，即可得到用電話盡快通知給班級(jí)里的45個(gè)同學(xué)至少需要的時(shí)間為6分鐘．
解答：解：第一分鐘通知到1個(gè)學(xué)生；
第二分鐘最多可通知到1+2=3個(gè)學(xué)生；
第三分鐘最多可通知到3+4=7個(gè)學(xué)生；
第四分鐘最多可通知到7+8=15個(gè)學(xué)生；
第五分鐘最多可通知到15+16=31個(gè)學(xué)生；
第六分鐘最多可通知到31+32=63個(gè)學(xué)生；
答：至少用6分鐘．
故答案為：6分鐘．
點(diǎn)評(píng)：此題考查數(shù)字的變化規(guī)律，解決本題的關(guān)鍵是得到每一分鐘后，即知道消息的總?cè)藬?shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

李老師在講完了“分式的乘除”一節(jié)后，給同學(xué)們出了這樣一道題：“若x=2015-π，求代數(shù)式
x2-4
x2+x+1
÷
x3-2x2
x3+x2+x
•
x
x+2
的值”，同學(xué)們都做了起來，一會(huì)兒，王剛說：“老師，這道題中的x=2015-π是多余的．”請(qǐng)判斷王剛的說法是否正確？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，梯形ABCD中，AD∥BC，對(duì)角線AC、BD相交于O，S△AOD：S△DOC=4：9，則
AD
BC
=（　�。�
A、2：3B、4：9
C、4：13D、4：5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某工廠把500萬元的資金投入到新產(chǎn)品生產(chǎn)中，第一年獲得了一定的利潤，在不抽取資金和利潤（即將第一年獲得的利潤也作為生產(chǎn)資金）的前提下繼續(xù)生產(chǎn)，第二年的利潤率（即獲得的利潤與投入生產(chǎn)資金的比）比第一年的利潤率增加了8%．如果第二年的利潤為168萬元，求第一年的利潤率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：一列數(shù)-3，
5
2
，1，
9
14
，
11
23
，…用含字母n的代數(shù)式表示第n個(gè)數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x=-2是方程4x+5k=
1
3
的解．求：
（1）k的值；
（2）關(guān)于y的方程2-k（2y-1）=-ky的解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果a=
6
+
5
，b=
1
6
+
5
，那么a與b的關(guān)系式（　　）
A、a與b互為相反數(shù)
B、a與b互為倒數(shù)
C、a＞b
D、a=b

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知二次函數(shù)y=x2-x-6，根據(jù)其圖象寫出一元二次方程x2-x-6=0的兩個(gè)根分別為x1=
 
，x2=
 
；一元二次不等式x2-x-6＞0的解集是
 
；一元二次不等式x2-x-6＜0的解集是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是小明計(jì)算
x2-1
x2-2x+1
+
x+1
x-1
•
1-x
1+x
的過程：
解答：
x2-1
x2-2x+1
+
x+1
x-1
•
1-x
1+x

=
x2-1
x2-2x+1
+1①
=
(x-1)(x+1)
(x-1)2
②
=
x+1
x-1
③
（1）小明的解答是否正確？如有錯(cuò)誤，錯(cuò)在第
 
步，錯(cuò)誤的原因是
 
．
（2）給出正確的解答．

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同步練習(xí)冊(cè)答案