【題目】如圖,點(diǎn)O是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),∠AOB=110°,∠BOC=α.將△BOC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得△ADC,連接OD.
(1)求證:△COD是等邊三角形;
(2)當(dāng)△AOD是直角三角形且∠ADO=90°時(shí),求α的度數(shù);
(3)當(dāng)α=110°或125°或140°時(shí),判斷△AOD的形狀,請(qǐng)選擇其中一種情況說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)150°;(3)△AOD是等腰三角形,證明見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得∠ACB=60°,然后根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得∠OCB=∠DCA,OC=DC,即可證出∠ACB=∠OCD=60°,從而證出結(jié)論;
(2)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)和已知條件即可求出∠ADC,然后根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)即可求出結(jié)論;
(3)根據(jù)α的度數(shù)、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、周角的定義、三角形的內(nèi)角和定理分別求出△AOD的三個(gè)內(nèi)角即可得出結(jié)論.
(1)證明:∵△ABC為等邊三角形
∴∠ACB=60°
∵△BOC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得△ADC
∴∠OCB=∠DCA,OC=DC
∴∠OCB+∠ACO=∠DCA+∠ACO
∴∠ACB=∠OCD=60°
∴△COD是等邊三角形
(2)解:∵△COD是等邊三角形
∴∠CDO=60°
∵∠ADO=90°
∴∠ADC=∠CDO+∠ADO=60°+90°=150°
∵△BOC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得△ADC
∴ α=∠ADC=150°
(3)解:當(dāng)α=110°或125°或140°時(shí),△AOD均是等腰三角形
當(dāng)α=110°時(shí),理由如下:
∴α=∠ADC=110°
∵∠ADO=∠ADC -∠CDO =50°,∠AOD=360°-∠AOB-α-∠COD =80°
∴∠OAD=180°-∠ADO -∠AOD =50°=∠ADO
∴△AOD是等腰三角形;
當(dāng)α=125°時(shí),理由如下:
∴α=∠ADC=125°
∵∠ADO=∠ADC -∠CDO =65°,∠AOD=360°-∠AOB-α-∠COD =65°
∴∠ADO =∠AOD
∴△AOD是等腰三角形;
當(dāng)α=140°時(shí),理由如下:
∴α=∠ADC=140°
∵∠ADO=∠ADC -∠CDO =80°,∠AOD=360°-∠AOB-α-∠COD =50°
∴∠OAD=180°-∠ADO -∠AOD =50°=∠AOD
∴△AOD是等腰三角形
以上證明方法任選其一即可.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是菱形ABCD的對(duì)角線(xiàn)BD上一點(diǎn),連接CP并延長(zhǎng),交AD于點(diǎn)E,交BA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F.
(1)求證:△APD≌△CPD;
(2)求證:△APE∽△FPA;
(3)若PE=2,EF=6,求PC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校舉辦園博會(huì)知識(shí)競(jìng)賽,打算購(gòu)買(mǎi)A、B兩種獎(jiǎng)品.如果購(gòu)買(mǎi)A獎(jiǎng)品10件、B獎(jiǎng)品5件,共需120元;如果購(gòu)買(mǎi)A獎(jiǎng)品5件、B獎(jiǎng)品10件,共需90元.
(1)A,B兩種獎(jiǎng)品每件各多少元?
(2)若購(gòu)買(mǎi)A、B獎(jiǎng)品共100件,總費(fèi)用不超過(guò)600元,則A獎(jiǎng)品最多購(gòu)買(mǎi)多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)計(jì)算在扇形統(tǒng)計(jì)圖中剩大量飯菜所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(4)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校20000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】荊車(chē)中學(xué)決定在本校學(xué)生中,開(kāi)展足球、籃球、羽毛球、乒乓球四種活動(dòng).為了了解學(xué)生對(duì)這四種活動(dòng)的喜愛(ài)情況,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了該校名學(xué)生,看他們喜愛(ài)哪一種活動(dòng)(每名學(xué)生必選一種且只能從這四種活動(dòng)中選擇一種),現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)_____________,_______________;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全上圖中的條形圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)估算全校1800名學(xué)生中,大約有多少人喜愛(ài)足球;
(4)在抽查的名學(xué)生中,喜愛(ài)打乒乓球的有10名同學(xué)(其中有4名女生,包括小紅、小梅).現(xiàn)將喜愛(ài)打乒乓球的同學(xué)平均分成兩組進(jìn)行訓(xùn)練,只女生每組分兩人.求小紅、小梅能分在同一組的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(1,m),B(2,m﹣n)(n>0)在同一個(gè)函數(shù)的圖象上,則這個(gè)函數(shù)可能是( 。
A.y=xB.y=﹣C.y=x2D.y=﹣x2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)l1:y=﹣x+1與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,直線(xiàn)l2:y=kx(k≠0)與直線(xiàn)l1在第一象限交于點(diǎn)C.若∠BOC=∠BCO,則k的值為( )
A. B. C. D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1),已知點(diǎn)G在正方形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC上,GE⊥BC,GF⊥CD.
(1)①求證:四邊形CEGF是正方形;②推斷:的值為 :
(2)將正方形CEGF繞點(diǎn)C順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線(xiàn)段AG與BE之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)B,E,F三點(diǎn)在一條直線(xiàn)上時(shí),如圖(3)所示,延長(zhǎng)CG交AD于點(diǎn)H.若AG=6,GH=2,求正方形CEGF和正方形ABCD的邊長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D、E分別在BC、AC上,且BD=CE,AD與BE相交于點(diǎn)F.
(1)試說(shuō)明△ABD≌△BCE;
(2)△EAF與△EBA相似嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由.
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