已知M、N是線段AB的垂直平分線上的兩點(diǎn),且∠MBA=60°,∠NBA=15°,先畫(huà)出圖形,再求∠MAN.
考點(diǎn):線段垂直平分線的性質(zhì)
專題:
分析:分為兩種情況:①當(dāng)M、N在AB的同旁時(shí),②當(dāng)M、N在AB的兩旁時(shí),分別求出∠MAB和∠NAB的度數(shù),即可得出答案.
解答:解:分為兩種情況:①如圖1,當(dāng)M、N在AB的同旁時(shí),
∵M(jìn)、N是線段AB的垂直平分線上的兩點(diǎn),
∴MA=MB,NA=NB,
∵∠MBA=60°,∠NBA=15°,
∴∠NAB=∠NBA=15°,∠MAB=∠MBA=60°,
∴∠MAN=60°-15°=45°;

②如圖2,當(dāng)M、N在AB的兩旁時(shí),
∠MAN=60°+15°=75°.
點(diǎn)評(píng):本題考查了等腰三角形的性質(zhì),線段的垂直平分線性質(zhì)的應(yīng)用,用了分類討論思想,題目比較好,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中AB=AC,P是△ABC內(nèi)任意一點(diǎn),PE⊥AB,PF⊥AC,垂足分別是E、F,且EP、FP的延長(zhǎng)線分別交BC所在的直線與點(diǎn)B′、C′.
(1)求證:PB′=PC′;
(2)試一試,若P點(diǎn)在△ABC的外部,其他條件不變,結(jié)論是否還成立?若能成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)給出理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為迎接重慶南開(kāi)中學(xué)建校78周年,學(xué)校舉辦了校史知識(shí)大賽.現(xiàn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查了初一、初二、高一和高二年級(jí)在校史知識(shí)大賽晉級(jí)決賽的人數(shù),并繪制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息完成下列各題:
(1)在校史知識(shí)競(jìng)賽中晉級(jí)決賽的總?cè)藬?shù)是
 
,并補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在決賽中,有3名男同學(xué)和2名女同學(xué)脫穎而出,獲得本次競(jìng)賽的一等獎(jiǎng).現(xiàn)準(zhǔn)備從這5名同學(xué)中隨機(jī)選出2名同學(xué)到校史展覽室擔(dān)任講解員,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出剛好選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,AB=14cm,AC=12cm,BC=8cm,DE∥AB,EF∥AC,若AD=2cm,求BE和BF的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫(huà)一條數(shù)軸并在數(shù)軸上標(biāo)出下列各數(shù),并用“<”表示大。
-3,+1,2
1
2
,-l.5,6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,CD為弦,CD⊥AB于E,則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
A、∠COE=∠DOE
B、CE=DE
C、AE=BE
D、
BD
=
BC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不小于-3并且小于2的整數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知平面直角坐標(biāo)系中,⊙O的圓心在坐標(biāo)原點(diǎn),直線l與x軸相交于點(diǎn)P,與⊙O相交于A、B兩點(diǎn),∠AOB=90°.點(diǎn)A和點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是方程x2-x-k=0的兩根,且兩根之差為3.
(1)求方程x2-x-k=0的兩根;
(2)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)及⊙O的半徑;
(3)把直線l繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),使直線l與⊙O相切,求直線l的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列圖案,既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的有( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案