在三角形ABC中,AD是中線(xiàn),GD=
1
3
AD.
求證:BF、CE是中線(xiàn).
考點(diǎn):三角形的重心
專(zhuān)題:證明題
分析:過(guò)點(diǎn)D作DH∥AB交CF于H,如圖,利用AF∥DH可判斷△AFG∽△DHG,利用相似比可得AF=2GD,再利用DH∥BF得到△CDH∽△CBF,利用相似比可得BF=2DH,則AF=BF,于是可說(shuō)明CF為中線(xiàn),用同樣的方法可得BE為中線(xiàn).
解答:證明:過(guò)點(diǎn)D作DH∥AB交CF于H,如圖,
∵AF∥DH,
∴△AFG∽△DHG,
AF
DH
=
AG
GD
,
∵GD=
1
3
AD,
∴AG=2GD,
AF
GD
=2,即AF=2GD,
∵DH∥BF,
∴△CDH∽△CBF,
DH
BF
=
CD
CB
,
而AD為中線(xiàn),
∴BC=2CD,
∴BF=2DH,
∴AF=BF,
∴CF為中線(xiàn),
同理可得BE為中線(xiàn).
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的重心:三角形的重心是三角形三邊中線(xiàn)的交點(diǎn);重心到頂點(diǎn)的距離與重心到對(duì)邊中點(diǎn)的距離之比為2:1.也考查了相似三角形的判定與性質(zhì).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各數(shù)中,-3的相反數(shù)是( 。
A、3
B、
1
3
C、9
D、-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知拋物線(xiàn)y=
1
2
x2-
5
2
x與x軸交于點(diǎn)O,A兩點(diǎn),點(diǎn)P在拋物線(xiàn)上,∠APO=90°,求P點(diǎn)坐標(biāo).

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如圖,矩形ABCD的邊AD長(zhǎng)為2,AB長(zhǎng)為1,點(diǎn)A在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)是-1,以A點(diǎn)為圓心,對(duì)角線(xiàn)AC長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交數(shù)軸于點(diǎn)E,則這個(gè)點(diǎn)E表示的實(shí)數(shù)是(  )
A、
5
+1
B、
5
C、
5
-1
D、1-
5

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如圖,△ABC中,AB=AC,BD平分∠ABC交AC于G,DM∥BC交∠ABC的外角平分線(xiàn)于M,交AB,AC于F,E,以下結(jié)論:①M(fèi)B⊥BD,②FD=EC,③EC=EF+DG,④CE=
1
2
MD
,其中一定正確的有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,C島在A島的北偏東55°的方向,B島在A島的北偏東75°的方向,C島在B島的北偏西35°的方向.∠ACB的平分線(xiàn)CM交AB于點(diǎn)M.
(1)求∠ACB的度數(shù);
(2)求點(diǎn)M在點(diǎn)C的什么方向.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

聽(tīng)說(shuō)中考要考尺規(guī)作圖,一天,老師在黑板上畫(huà)了兩條線(xiàn)段(如圖),要求“以a為底、b為底邊上的高,用尺規(guī)作一個(gè)等腰三角形,并寫(xiě)出已知和求作”.初三的小明早已生疏尺規(guī)作圖了,請(qǐng)聰明的你幫幫他.
已知:
求作:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線(xiàn)y=2x2-2mx+
1
2
m2+n的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,-5),則m=
 
,n=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

福鼎有著豐富的旅游資源,如聞名遐邇的海上仙都太姥山、“碧海金沙”的牛郞崗海濱景區(qū)、江南古民居之杰作--翠郊古民居、風(fēng)景宜人的小白鷺海濱度假村、“海上公園”臺(tái)山島、“最美海島”之--崳山島等,這些都是人們節(jié)假日休閑的好去處.旅行社為了吸引游客去海上仙都太姥山和“最美海島”之--崳山島旅游,推出如下的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
①如果人數(shù)不超過(guò)25人,人均旅游費(fèi)用為350元.
②如果人數(shù)超過(guò)25人,每增加1人,人均旅游費(fèi)用降低10元,但人均旅游費(fèi)用不得低于290元.
某單位組織員工去福鼎太姥山和崳山島旅游,共支付費(fèi)用8960元,請(qǐng)問(wèn)該單位這次共有多少名員工參加旅游?

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同步練習(xí)冊(cè)答案