如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)A(1,0)、B(4,0)、C(0,3)三點(diǎn).

(1)求拋物線的解析式;

(2)如圖①,在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P,使得四邊形PAOC的周長(zhǎng)最。咳舸嬖,求出四邊形PAOC周長(zhǎng)的最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(3)如圖②,點(diǎn)Q是線段OB上一動(dòng)點(diǎn),連接BC,在線段BC上是否存在這樣的點(diǎn)M,使△CQM為等腰三角形且△BQM為直角三角形?若存在,求點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 


解:(1)由已知得解得

所以,拋物線的解析式為y=x2x+3.

(2)∵A、B關(guān)于對(duì)稱軸對(duì)稱,如圖1,連接BC,

∴BC與對(duì)稱軸的交點(diǎn)即為所求的點(diǎn)P,此時(shí)PA+PC=BC,

∴四邊形PAOC的周長(zhǎng)最小值為:OC+OA+BC,

∵A(1,0)、B(4,0)、C(0,3),

∴OA=1,OC=3,BC==5,

∴OC+OA+BC=1+3+5=9;

∴在拋物線的對(duì)稱軸上存在點(diǎn)P,使得四邊形PAOC的周長(zhǎng)最小,四邊形PAOC周長(zhǎng)的最小值為9.

(3)∵B(4,0)、C(0,3),

∴直線BC的解析式為y=﹣x+3,

①當(dāng)∠BQM=90°時(shí),如圖2,設(shè)M(a,b),

∵∠CMQ>90°,

∴只能CM=MQ=b,

∵M(jìn)Q∥y軸,

∴△MQB∽△COB,

=,即=,解得b=,代入y=﹣x+3得,=﹣a+3,解得a=

∴M(,);

②當(dāng)∠QMB=90°時(shí),如圖3,

∵∠CMQ=90°,

∴只能CM=MQ,

設(shè)CM=MQ=m,

∴BM=5﹣m,

∵∠BMQ=∠COB=90°,∠MBQ=∠OBC,

∴△BMQ∽△BOC,

=,解得m=,

作MN∥OB,

==,即==,

∴MN=,CN=,

∴ON=OC﹣CN=3﹣=,

∴M(,),

綜上,在線段BC上存在這樣的點(diǎn)M,使△CQM為等腰三角形且△BQM為直角三角形,點(diǎn)M的坐標(biāo)為(,)或().

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列四個(gè)立體圖形中,它們各自的三視圖有兩個(gè)相同,而另一個(gè)不同的是( 

                    

     ① 球            ② 正方體             ③ 圓柱             ④ 圓錐

A.①②          B. ②③         C. ②④          D. ③④

 

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已知反比例函數(shù)y=(m為常數(shù),且m≠5).

(1)若在其圖象的每個(gè)分支上,y隨x的增大而增大,求m的取值范圍;

(2)若其圖象與一次函數(shù)y=﹣x+1圖象的一個(gè)交點(diǎn)的縱坐標(biāo)是3,求m的值.

 

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若關(guān)于x的一元二次方程x2﹣3x+m=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,則m= 

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如圖,直線y=x+b與雙曲線y=都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,3),直線y=x+b與x軸、y軸分別交于B、C兩點(diǎn).

(1)求直線和雙曲線的函數(shù)關(guān)系式;

(2)求△AOB的面積.

 

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已知實(shí)數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

|a|<1<|b|

B.

1<﹣a<b

C.

1<|a|<b

D.

﹣b<a<﹣1

 

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如圖,正六邊形A1B1C1D1E1F1的邊長(zhǎng)為2,正六邊形A2B2C2D2E2F2的外接圓與正六邊形A1B1C1D1E1F1的各邊相切,正六邊形A3B3C3D3E3F3的外接圓與正六邊形A2B2C2D2E2F2的各邊相切,…按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去,A10B10C10D10E10F10的邊長(zhǎng)為(  )

 

A.

B.

C.

D.

 

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甲、乙、丙、丁四人參加訓(xùn)練,近期的10次百米測(cè)試平均成績(jī)都是13.2秒,方差如表

 選手

 甲

 乙

 丙

 丁

 方差(秒2

 0.020

 0.019

 0.021

 0.022

則這四人中發(fā)揮最穩(wěn)定的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知等差數(shù)列的公差,它的前項(xiàng)和為,若,且,成等比數(shù)列.

(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,求證:

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