【題目】如圖,直線l1的函數(shù)解析式為y=﹣2x+4,且l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過點A、B,直線l1、l2交于點C.
(1)求直線l2的函數(shù)解析式;
(2)求△ADC的面積;
(3)在直線l2上是否存在點P,使得△ADP面積是△ADC面積的2倍?如果存在,請求出P坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.
【答案】(1)直線l2的函數(shù)解析式為y=x﹣5(2)3(3)在直線l2上存在點P(1,﹣4)或(9,4),使得△ADP面積是△ADC面積的2倍.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)A、B的坐標(biāo),設(shè)直線l2的函數(shù)解析式為y=kx+b,利用待定系數(shù)發(fā)求出函數(shù)l2的解析式;
(2)由函數(shù)的解析式聯(lián)立方程組,求解方程組,得到C點坐標(biāo),令y=-2x+4=0,求出D點坐標(biāo),然后求解三角形的面積;
(3)假設(shè)存在,根據(jù)兩三角形面積間的關(guān)系|yP|=2|yC|,=4,再根據(jù)一次函數(shù)圖像上點的坐標(biāo)特征即可求出P點的坐標(biāo).
試題解析:(1)設(shè)直線l2的函數(shù)解析式為y=kx+b,
將A(5,0)、B(4,﹣1)代入y=kx+b,
,解得: ,
∴直線l2的函數(shù)解析式為y=x﹣5.
(2)聯(lián)立兩直線解析式成方程組,
,解得: ,
∴點C的坐標(biāo)為(3,﹣2).
當(dāng)y=﹣2x+4=0時,x=2,
∴點D的坐標(biāo)為(2,0).
∴S△ADC=AD|yC|=×(5﹣2)×2=3.
(3)假設(shè)存在.
∵△ADP面積是△ADC面積的2倍,
∴|yP|=2|yC|=4,
當(dāng)y=x﹣5=﹣4時,x=1,
此時點P的坐標(biāo)為(1,﹣4);
當(dāng)y=x﹣5=4時,x=9,
此時點P的坐標(biāo)為(9,4).
綜上所述:在直線l2上存在點P(1,﹣4)或(9,4),使得△ADP面積是△ADC面積的2倍.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下統(tǒng)計圖描述了九年級(1)班學(xué)生在為期一個月的讀書月活動中,三個階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時間的情況:
(1)從以上統(tǒng)計圖可知,九年級(1)班共有學(xué)生 人;
(2)圖7-1中a的值是 ;
(3)從圖7-1、7-2中判斷,在這次讀書月活動中,該班學(xué)生每日閱讀時間 (填“普遍增加了”或“普遍減少了”);
(4)通過這次讀書月活動,如果該班學(xué)生初步形成了良好的每日閱讀習(xí)慣,參照以上統(tǒng)計圖的變化趨勢,至讀書月活動結(jié)束時,該班學(xué)生日人均閱讀時間在0.5~1小時的人數(shù)比活動開展初期增加了 人。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=2x2+4x﹣5,設(shè)自變量的值分別為x1、x2、x3 , 且﹣1<x1<x2<x3 , 則對應(yīng)的函數(shù)值y1、y2、y3的大小關(guān)系為( )
A.y1>y2>y3
B.y1<y2<y3
C.y2<y3<y1
D.y2>y3>y1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點O在直線AB上,畫一條射線OC,量得∠AOC=50°,已知OD,OE分別是∠AOC,∠BOC的平分線,求∠DOE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年“五·一”節(jié)期間,某商場舉行抽獎促銷活動.抽獎辦法是:在一個不透明的袋子中裝有四個標(biāo)號分別為1,2,3,4的小球,它們的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同.抽獎?wù)叩谝淮蚊鲆粋小球,不放回,第二次再摸出一個小球,若兩次摸出的小球中有一個小球標(biāo)號為“1”,則獲獎.
(1)請你用樹形圖或列表法表示出抽獎所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)求抽獎人員獲獎的概率.
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