【題目】如圖,在10×10的網(wǎng)格中,有一格點(diǎn)三角形ABC.(說明:頂點(diǎn)都在網(wǎng)格線交點(diǎn)處的三角形叫做格點(diǎn)三角形)
(1)將△ABC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)180°,得到△A′B′C,請(qǐng)直接畫出旋轉(zhuǎn)后的△A′B′C.(友情提醒:別忘了標(biāo)上相應(yīng)的字母!)
(2)在網(wǎng)格中以AB為一邊作格點(diǎn)△ABD(頂點(diǎn)在小正方形的頂點(diǎn)處的三角形稱為格點(diǎn)三角形),使它的面積是△ABC的2倍,則點(diǎn)D的個(gè)數(shù)有個(gè).
【答案】(1)見解析;(2)5
【解析】
(1)作出點(diǎn)A、B、C繞著點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)180°得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn),再首尾順次連接得到△ABC即可;
(2)先建立如圖所示的坐標(biāo)系,求出A,B,C三點(diǎn)的坐標(biāo),再求出直線AB的解析式,再求出過點(diǎn)CQ且與AB平行的直線方程,然后求得過點(diǎn)D的直線的方程并求出所過格點(diǎn)的個(gè)數(shù).
解:(1)將△ABC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)180°,得到△A′B′C即為所求的三角形,如圖所示點(diǎn)C與點(diǎn)C重合
(2)建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,則A(1,2),B(3,1),C(4,4),
設(shè)過直線AB的解析式為:y=kx+b,
∵A(2,1),B(3,1),
∴
解得:
則設(shè)過C(4,4)與AB平行的直線的解析式為:y=x+b1,
將x=4,y=4,代入得,4=×4+b1,解得,b1=6
∴b1-b=
∵
∴過點(diǎn)D且與AB平行的直線解析式為:
∵在網(wǎng)格中以AB為一邊作格點(diǎn)△ABD,∴點(diǎn)D的縱橫坐標(biāo)均為整數(shù)且大于等于0,小于等于10的整數(shù),
∵當(dāng)x為偶數(shù)時(shí),y不是整數(shù);∴x為奇數(shù)
∴當(dāng)x=1時(shí),y=×1+=9,
當(dāng)x=3時(shí),y=×3+=8,
當(dāng)x=5時(shí),y=×5+=7,
當(dāng)x=7時(shí),y=×7+=6,
當(dāng)x=9時(shí),y=×9+=5,
所以,點(diǎn)D的坐標(biāo)為:(1,9),(3,8),(5,7),(7,6),(9,5)
故在網(wǎng)格中以AB
5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣(x﹣1)2+c與x軸交于A,B(A,B分別在y軸的左右兩側(cè))兩點(diǎn),與y軸的正半軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D,已知A(﹣1,0).
(1)求點(diǎn)B,C的坐標(biāo);
(2)判斷△CDB的形狀并說明理由;
(3)將△COB沿x軸向右平移t個(gè)單位長(zhǎng)度(0<t<3)得到△QPE.△QPE與△CDB重疊部分(如圖中陰影部分)面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,平行四邊形中,連接,,過點(diǎn)作,垂足為,延長(zhǎng)與相交于點(diǎn).
(1)如圖1,若,,求線段的長(zhǎng);
(2)如圖2,若,過點(diǎn)作于點(diǎn),連接、.求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD平分∠BAC交BC于點(diǎn)D,點(diǎn)F在BA的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)E在線段CD上,EF與AC相交于點(diǎn)G,∠BDA+∠CEG=180°.
(1)AD與EF平行嗎?請(qǐng)說明理由;
(2)若點(diǎn)H在FE的延長(zhǎng)線上,且∠EDH=∠C,則∠F與∠H相等嗎,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并在圖上標(biāo)明相應(yīng)的數(shù)據(jù);
(3)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供50人食用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙兩家綠化養(yǎng)護(hù)公司各自推出了校園綠化養(yǎng)護(hù)服務(wù)的收費(fèi)方案.
甲公司方案:每月的養(yǎng)護(hù)費(fèi)用y(元)與綠化面積x(平方米)是一次函數(shù)關(guān)系,如圖所示.
乙公司方案:綠化面積不超過1000平方米時(shí),每月收取費(fèi)用5500元;綠化面積超過1000平方米時(shí),每月在收取5500元的基礎(chǔ)上,超過部分每平方米收取4元.
(1)求如圖所示的y與x的函數(shù)解析式;(不要求寫取值范圍)
(2)如果某學(xué)校目前的綠化面積是1200平方米.試通過計(jì)算說明:選擇哪家公司的服務(wù),每月的綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)用較少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某體育場(chǎng)看臺(tái)的坡面AB與地面的夾角是37°,看臺(tái)最高點(diǎn)B到地面的垂直距離BC為2.4米,看臺(tái)正前方有一垂直于地面的旗桿DE,在B點(diǎn)用測(cè)角儀測(cè)得旗桿的最高點(diǎn)E的仰角為33°,已知測(cè)角儀BF的高度為1.2米,看臺(tái)最低點(diǎn)A與旗桿底端D之間的距離為15米(C,A,D在同一條直線上).
(1)求看臺(tái)最低點(diǎn)A到最高點(diǎn)B的坡面距離AB;
(2)一面紅旗掛在旗桿上,固定紅旗的上下兩個(gè)掛鉤G、H之間的距離為1.2米,下端掛鉤H與地面的距離為1米,要求用30秒的時(shí)間將紅旗升到旗桿的頂端,求紅旗升起的平均速度(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))(sin37°≈0.6,cos37°≈0.8,tan37°≈0.75,sin33°≈0.54,cos33°≈0.84,tan33°≈0.65)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,點(diǎn)分別是線段的中點(diǎn),分別是線段的中點(diǎn),當(dāng)四邊形的邊滿足___________________時(shí),四邊形是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)是雙曲線在第一象限上的一動(dòng)點(diǎn),連接,以為一邊作等腰直角三角形(),點(diǎn)在第四象限,隨著點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),點(diǎn)的位置也不斷的變化,但始終在某個(gè)函數(shù)圖像上運(yùn)動(dòng),則這個(gè)函數(shù)表達(dá)式為______.
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