函數(shù)y=2x+1的圖象經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)象限?
(要求:不能直接寫(xiě)出答案,要有解題過(guò)程;注:“圖象經(jīng)過(guò)某象限”是指“圖象上至少有一點(diǎn)在某象限內(nèi)”.)
考點(diǎn):一次函數(shù)的性質(zhì)
專題:開(kāi)放型
分析:根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì),分k、b兩個(gè)部分判斷經(jīng)過(guò)的象限即可.
解答:解:∵k=2>0,
∴函數(shù)y=2x+1的圖象經(jīng)過(guò)第一、三象限,
∵b=1,
∴函數(shù)圖象與y軸正半軸相交,
綜上所述,函數(shù)y=2x+1的圖象經(jīng)過(guò)第一、二、三象限.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的性質(zhì),對(duì)于一次函數(shù)y=kx+b(k≠0,k、b是常數(shù)),k>0函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)第一三象限,k<0,函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)第二四象限,b>0,函數(shù)圖象與y軸正半軸相交,b<0,函數(shù)圖象與y軸負(fù)半軸相交.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
18
÷
2
-(
1
3
-1+|-2|-20140

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年巴西世界杯決賽的票價(jià)分別為一等席990美元、二等席660美元、三等席440美元.徐州某旅游公司計(jì)劃恰好用14300美元訂購(gòu)兩種門(mén)票共25張,請(qǐng)你幫助該公司設(shè)計(jì)出購(gòu)票方案,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組為了了解本校男生參加課外體育鍛煉情況,隨機(jī)抽取本校300名男生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)整理并繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)課外體育鍛煉情況扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“經(jīng)常參加”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
 

(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有1200名男生,請(qǐng)估計(jì)全校男生中經(jīng)常參加課外體育鍛煉并且最喜歡的項(xiàng)目是籃球的人數(shù);
(4)小明認(rèn)為“全校所有男生中,課外最喜歡參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是乒乓球的人數(shù)約為1200×
27
300
=108”,請(qǐng)你判斷這種說(shuō)法是否正確,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
8
-2cos45°+(5-2π)0-(
1
4
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解某校學(xué)生的體重情況,隨機(jī)抽取該校男生、女生進(jìn)行抽樣調(diào)查.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數(shù)相同,利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表:
體重分組情況
組別 體重(kg)
A x<40
B 40≤x<50
C 50≤x<60
D 60≤x<70
E x≥70
根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)樣本中,男生的體重眾數(shù)在
 
組,中位數(shù)在
 
組.
(2)樣本中,女生體重在E組的人數(shù)有
 
人.
(3)已知該校共有男生1600人,女生1500人,若男生體重x≥70(kg),女生體重x≥60(kg),則稱為超重,請(qǐng)估計(jì)該校體重超重的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“文化宜昌•全民閱讀”活動(dòng)中,某中學(xué)社團(tuán)“精一讀書(shū)社”對(duì)全校學(xué)生的人數(shù)及紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量(單位:本)進(jìn)行了調(diào)查,2012年全校有1000名學(xué)生,2013年全校學(xué)生人數(shù)比2012年增加10%,2014年全校學(xué)生人數(shù)比2013年增加100人.
(1)求2014年全校學(xué)生人數(shù);
(2)2013年全校學(xué)生人均閱讀量比2012年多1本,閱讀總量比2012年增加1700本(注:閱讀總量=人均閱讀量×人數(shù))
①求2012年全校學(xué)生人均閱讀量;
②2012年讀書(shū)社人均閱讀量是全校學(xué)生人均閱讀量的2.5倍,如果2013年、2014年這兩年讀書(shū)社人均閱讀量都比前一年增長(zhǎng)一個(gè)相同的百分?jǐn)?shù)a,2014年全校學(xué)生人均閱讀量比2012年增加的百分?jǐn)?shù)也是a,那么2014年讀書(shū)社全部80名成員的閱讀總量將達(dá)到全校學(xué)生閱讀總量的25%,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,E是CD的中點(diǎn),連接AE并延長(zhǎng)交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,且AB⊥AE.若AB=5,AE=6,則梯形上下底之和為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)老師布置7道選擇題作業(yè),并對(duì)批閱后答對(duì)題的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,這50名同學(xué)答對(duì)題目的中位數(shù)是
 

答對(duì)(題) 0 1 2 3 4 5 6 7
人數(shù)(名) 1 1 2 3 5 15 16 7

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