【題目】如圖,⊙O是Rt△ABC的外接圓,∠ABC=90°,弦BD=BA,AB=12,BC=5,BE⊥DC交DC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E.
(1)求證:∠BCA=∠BAD;
(2)求DE的長(zhǎng);
(3)求證:BE是⊙O的切線(xiàn).
【答案】
(1)證明:∵BD=BA,
∴∠BDA=∠BAD,
∵∠BCA=∠BDA(圓周角定理),
∴∠BCA=∠BAD
(2)解:∵∠BDE=∠CAB(圓周角定理)且∠BED=∠CBA=90°,
∴△BED∽△CBA,
∴ = ,即 = ,
解得:DE=
(3)證明:連結(jié)OB,OD,
在△ABO和△DBO中,
,
∴△ABO≌△DBO(SSS),
∴∠DBO=∠ABO,
∵∠ABO=∠OAB=∠BDC,
∴∠DBO=∠BDC,
∴OB∥ED,
∵BE⊥ED,
∴EB⊥BO,
∴BE是⊙O的切線(xiàn).
【解析】(1)根據(jù)BD=BA得出∠BDA=∠BAD,再由∠BCA=∠BDA即可得出結(jié)論;(2)判斷△BED∽△CBA,利用對(duì)應(yīng)邊成比例的性質(zhì)可求出DE的長(zhǎng)度.(3)連接OB,OD,證明△ABO≌△DBO,推出OB∥DE,繼而判斷BE⊥OB,可得出結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解圓周角定理(頂點(diǎn)在圓心上的角叫做圓心角;頂點(diǎn)在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個(gè)交點(diǎn)的角叫做圓周角;一條弧所對(duì)的圓周角等于它所對(duì)的圓心角的一半),還要掌握切線(xiàn)的判定定理(切線(xiàn)的判定方法:經(jīng)過(guò)半徑外端并且垂直于這條半徑的直線(xiàn)是圓的切線(xiàn))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算題:
(1)(-78) +(+5)+(+78) (2)(+23)+(-17)+(+6)+(-22)
(3)[45-(-+)×36]÷5 (4)99×(-36)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)O是AC邊上的一點(diǎn).過(guò)點(diǎn)O作直線(xiàn)MN∥BC,設(shè)MN交∠BCA的平分線(xiàn)于點(diǎn)E,交∠BCA的外角平分線(xiàn)于F.
(1)求證:EO=FO;(2)若CE=4,CF=3,你還能得到那些結(jié)論?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y1=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)y2=﹣ 的圖象交于A(yíng)、B兩點(diǎn),與坐標(biāo)軸交于M、N兩點(diǎn).且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和點(diǎn)B的縱坐標(biāo)都是﹣2.
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)觀(guān)察圖象,直接寫(xiě)出y1>y2時(shí)x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有名;
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)y=x3﹣3x的圖象如圖所示,則以下關(guān)于該函數(shù)圖象及其性質(zhì)的描述正確的是( )
A.函數(shù)最大值為2
B.函數(shù)圖象最低點(diǎn)為(1,﹣2)
C.函數(shù)圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)
D.函數(shù)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知兩點(diǎn)A、B.
(1)畫(huà)出符合要求的圖形
①畫(huà)線(xiàn)段AB;
②延長(zhǎng)線(xiàn)段AB到點(diǎn)C,使BC=AB;
③反向延長(zhǎng)線(xiàn)段AB到點(diǎn)D,使DA=2AB;
④分別取BC、AD的中點(diǎn)M、N.
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,已知線(xiàn)段AB的長(zhǎng)度是4cm,求線(xiàn)段MN的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)AB,CD 相交于點(diǎn)O,∠AOD=3∠BOD+20°.
(1)求∠BOD的度數(shù);
(2)以O為端點(diǎn)引射線(xiàn)OE,OF ,射線(xiàn)OE平分∠BOD,且∠EOF= 90°,求∠BOF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】報(bào)社需要在40分鐘內(nèi)將一篇緊急宣傳文稿輸入電腦.已知獨(dú)立完成此項(xiàng)任務(wù),小王需要50分鐘,小李只需要30分鐘.小王獨(dú)自輸入了30分鐘后,因?yàn)榧庇谕瓿扇蝿?wù),請(qǐng)求小李幫助他(求助時(shí)間忽略不計(jì)),他們能在要求的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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