【題目】已知:中,.
如圖1,若,,,且,求AD的長;
如圖2,請利用沒有刻度的直尺和圓規(guī),在線段AB上找一點F,使得點F到邊AC的距離等于注:不寫作法,保留作圖痕跡,對圖中涉及到的點用字母進行標注
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下列方程及其解的特征:
(1) 的解為;(2)的解為;
(3)的解為;…………
解答下列問題:
(1)請猜想:方程的解為;
(2)請猜想:關于的方程的解為(a≠0);
(3)下面以解方程為例,驗證(1)中猜想結論的正確性.
解:原方程可化為.(下面請大家用配方法寫出解此方程的詳細過程)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在正方形ABCD中,點Q是CD邊的中點,過點Q作AQ⊥PQ交BC于P,(1)證明:△ADQ ∽△QCP;(2)若PC=1,求BP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】由于受到手機更新?lián)Q代的影響,某手機店經(jīng)銷的甲品牌手機四月份售價比三月份每臺降價500元.如果賣出相同數(shù)量的甲品牌手機,那么三月份銷售額為9萬元,四月份銷售額只有8萬元.
(1)四月份甲品牌手機每臺售價為多少元?
(2)為了提高利潤,該店計劃五月份購進甲品牌及乙品牌手機銷售,已知甲每臺進價為3500元,乙每臺進價為4000元,預算用不多于7.6萬元且不少于7.5萬元的資金購進這兩種手機共20臺,問按此預算要求,可以有幾種進貨方案,請寫出所有進貨方案?
(3)該店計劃五月在銷售甲品牌手機時,在四月份售價基礎上每售出一臺甲品牌手機再返還顧客現(xiàn)金元,而乙品牌手機按銷售價4400元銷售,如要使(2)中所有方案獲利相同,應取何值?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的一元二次方程.
求證:方程有兩個實數(shù)根;
若的兩邊AB,AC的長是這個方程的兩個實數(shù)根第三邊BC的長為3,當是等腰三角形時,求k的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖1,菱形ABCD的邊長為6,∠DAB=60°,點E是AB的中點,連接AC、EC.點Q從點A出發(fā),沿折線A—D—C運動,同時點P從點A出發(fā),沿射線AB運動,P、Q的速度均為每秒1個單位長度;以PQ為邊在PQ的左側作等邊△PQF,△PQF與△AEC重疊部分的面積為S,當點Q運動到點C時P、Q同時停止運動,設運動的時間為t.
(1)當?shù)冗?/span>△PQF的邊PQ恰好經(jīng)過點D時,求運動時間t的值;當?shù)冗?/span>△PQF的邊QF恰好經(jīng)過點E時,求運動時間t的值;
(2)在整個運動過程中,請求出S與t之間的函數(shù)關系式和相應的自變量t的取值范圍;
(3)如圖2,當點Q到達C點時,將等邊△PQF繞點P旋轉α ° (0<α<360°),直線PF 分別與直線AC、直線CD交于點M、N.是否存在這樣的α ,使△CMN為等腰三角形?若存在,請直接寫出此時線段CM的長度;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象的最高點是(﹣1,﹣3),則b、c的值分別是( 。
A. b=2,c=4 B. b=﹣2,c=﹣4 C. b=2,c=﹣4 D. b=﹣2,c=4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C、D是半圓O上的三等分點,直徑AB=4,連接AD、AC,DE⊥AB,垂足為E,DE交AC于點F.
(1)求∠AFE的度數(shù);
(3)求陰影部分的面積(結果保留π和根號).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】菜農(nóng)李偉種植的某蔬菜計劃以每千克元的單價對外批發(fā)銷售,由于部分菜農(nóng)盲目擴大種植,造成該蔬菜滯銷.李偉為了加快銷售,減少損失,對價格經(jīng)過兩次下調(diào)后,以每千克元的單價對外批發(fā)銷售.
求平均每次下調(diào)的百分率;
小華準備到李偉處購買噸該蔬菜,因數(shù)量多,李偉決定再給予兩種優(yōu)惠方案以供選擇:
方案一:打九折銷售;
方案二:不打折,每噸優(yōu)惠現(xiàn)金元.
試問小華選擇哪種方案更優(yōu)惠,請說明理由.
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