下列剪紙圖案中,屬于軸對(duì)稱圖形的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):軸對(duì)稱圖形
專題:
分析:根據(jù)軸對(duì)稱的概念作答.如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能互相重合,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形.
解答:解:A、是軸對(duì)稱圖形,直線兩旁的部分能互相重合,符合題意;
B、不是軸對(duì)稱圖形,找不到任何這樣的一條直線使一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能互相重合,不符合題意;
C、不是軸對(duì)稱圖形,找不到任何這樣的一條直線使一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能互相重合,不符合題意;
D、不是軸對(duì)稱圖形,找不到任何這樣的一條直線使一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能互相重合,不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了軸對(duì)稱圖形的概念.軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸,圖形兩部分折疊后可重合.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

拋物線y=(x+3)2-2的對(duì)稱軸是(  )
A、直線x=3
B、直線x=-3
C、直線x=-2
D、直線x=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
18
+
48
6
-
72

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a
3
=
b
4
=
c
5
≠0
,則
a+b+c
a+b-c
的值為( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校初三在綜合實(shí)踐活動(dòng)中舉行了“應(yīng)用數(shù)字”智能比賽,按分?jǐn)?shù)高低取前60名獲獎(jiǎng),原定一等獎(jiǎng)5人,二等獎(jiǎng)15人,三等獎(jiǎng)40人,現(xiàn)調(diào)整為一等獎(jiǎng)10人,二等獎(jiǎng)20人,三等獎(jiǎng)30人,調(diào)整后一等獎(jiǎng)平均分降低3分,二等獎(jiǎng)平均分降低2分,三等獎(jiǎng)平均分降低1分,如果原來二等獎(jiǎng)比三等獎(jiǎng)平均分?jǐn)?shù)多7分,則調(diào)整后一等獎(jiǎng)比二等獎(jiǎng)平均分?jǐn)?shù)多
 
分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,△ABO的頂點(diǎn)A是雙曲線y=
m
x
與直線y=kx+b在第四象限內(nèi)的交點(diǎn),AB⊥x軸于點(diǎn)B,OA=2
5
,tan∠OAB=
1
2
.另一交點(diǎn)為C(-8,n).求:
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的解析式;
(2)若直線AC分別與x軸,y軸交于D,E兩點(diǎn),且CD=t•DE,求t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)P(x,y)經(jīng)過變換τ得到點(diǎn)P′(x′,y′),該變換記作τ(x,y)=(x′,y′),其中
x′=ax+by
y′=ax-by
(a,b為常數(shù)).例如,當(dāng)a=1,且b=1時(shí),τ(-2,3)=(1,-5).
(1)當(dāng)a=1,且b=-2時(shí),τ(0,1)=
 
;
(2)若τ(1,2)=(0,-2),則a=
 
,b=
 
;
(3)設(shè)點(diǎn)P(x,y)是直線y=2x上的任意一點(diǎn),點(diǎn)P經(jīng)過變換τ得到點(diǎn)P′(x′,y′).若點(diǎn)P與點(diǎn)P′重合,求a和b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,P是⊙O外一點(diǎn),PA是⊙O的切線,A是切點(diǎn),B是⊙O上一點(diǎn),且PA=PB,延長(zhǎng)BO分別與⊙O切線PA相交于點(diǎn)C、Q兩點(diǎn).
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)D為PB的中點(diǎn),QD交AB于點(diǎn)E,若⊙O的半徑為3,CQ=2,求
AE
BE
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生連續(xù)觀察了n天的天氣情況,觀察結(jié)果是:
①共有5個(gè)下午是晴天;
②共有7個(gè)上午是晴天;
③共有8個(gè)半天是雨天;
④下午下雨的那天上午是晴天,
則該學(xué)生觀察的天數(shù)n=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案