【題目】當(dāng)你把紙對(duì)折一次時(shí),就得到2層,當(dāng)對(duì)折兩次時(shí),就得到4層,照這樣折下去(最多折7)

(1)你能發(fā)現(xiàn)層數(shù)和折紙的次數(shù)有什么關(guān)系嗎?

(2)計(jì)算當(dāng)你對(duì)折6次時(shí),層數(shù)是多少;

(3)如果紙的厚度是0.1 mm,求對(duì)折7次時(shí),總厚度是多少.

【答案】(1)設(shè)折紙的次數(shù)是n,則折得的層數(shù)是 (1≤n≤7n為正整數(shù))(2) 64;(3) 12.8mm.

【解析】

1)由于把紙對(duì)折1次時(shí),可以得到2層;當(dāng)對(duì)折2次時(shí),可以得到4層;當(dāng)對(duì)折3次時(shí),可以得到8層,由此即可得到層數(shù)和折紙的次數(shù)之間的關(guān)系;

2)利用(1)的結(jié)論代入其中計(jì)算即可求解;

3)利用(1)的結(jié)論代入其中計(jì)算即可求解

解:(1)設(shè)折紙的次數(shù)是n,則折得的層數(shù)是 (1≤n≤7n為正整數(shù))

(2)對(duì)折6次時(shí),即n6,層數(shù)為64.

(3)對(duì)折7次時(shí),總厚度為0.1×0.1×12812.8(mm).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】股民小楊上星期五買(mǎi)進(jìn)某公司股票 1000 股,每股 27 元.下表為本周內(nèi)每日該股票的漲跌情況(單位:元):

(1)星期三收盤(pán)時(shí),該股票漲或跌了多少元?

(2)本周內(nèi)該股票的最高價(jià)是每股多少元?最低價(jià)是每股多少元?

(3)已知小楊買(mǎi)進(jìn)股票時(shí)付了 1.5‰的手續(xù)費(fèi),賣(mài)出時(shí)還需要付成交額的 1.5‰的手續(xù)費(fèi)和 1‰的交易稅.如果小楊在星期五收盤(pán)前將全部股票賣(mài)出,則他的收益情況如何?

(收益=賣(mài)股票收入﹣買(mǎi)股票支出﹣賣(mài)股票手續(xù)費(fèi)和交易稅﹣買(mǎi)股票手續(xù)費(fèi))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,點(diǎn)A(1,0),B(4,1),C(4,3),反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,點(diǎn)P是一次函數(shù)y=mx+3﹣4m(m≠0)的圖象與該反比例函數(shù)圖象的一個(gè)公共點(diǎn);

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明一次函數(shù)y=mx+3﹣4m的圖象一定過(guò)點(diǎn)C;

(3)對(duì)于一次函數(shù)y=mx+3﹣4m(m≠0),當(dāng)y隨x的增大而增大時(shí),確定點(diǎn)P的橫坐標(biāo)的取值范圍,(不必寫(xiě)過(guò)程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為:A1,﹣4),B5,﹣4),C4,﹣1).

1)將△ABC經(jīng)過(guò)平移得到△A1B1C1,若點(diǎn)C的應(yīng)點(diǎn)C1的坐標(biāo)為(2,5),則點(diǎn)A,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1B1的坐標(biāo)分別為   ;

2)在如圖的坐標(biāo)系中畫(huà)出△A1B1C1,并畫(huà)出與△A1B1C1關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng)的△A2B2C2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)觀(guān)察思考:如圖,線(xiàn)段AB上有兩個(gè)點(diǎn)C、D,請(qǐng)分別寫(xiě)出以點(diǎn)A、B、C、D為端點(diǎn)的線(xiàn)段,并計(jì)算圖中共有多少條線(xiàn)段;

(2)模型構(gòu)建:如果線(xiàn)段上有m個(gè)點(diǎn)(包括線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)),則該線(xiàn)段上共有多少條線(xiàn)段?請(qǐng)說(shuō)明你結(jié)論的正確性;

(3)拓展應(yīng)用:8位同學(xué)參加班上組織的象棋比賽,比賽采用單循環(huán)制(即每?jī)晌煌瑢W(xué)之間都要進(jìn)行一場(chǎng)比賽),那么一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?

請(qǐng)將這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為上述模型,并直接應(yīng)用上述模型的結(jié)論解決問(wèn)題.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線(xiàn)與拋物線(xiàn)相交于AB4,n兩點(diǎn)點(diǎn)P是拋物線(xiàn)位于線(xiàn)段AB上方異于點(diǎn)A,B的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)過(guò)點(diǎn)PPQx,交線(xiàn)段AB于點(diǎn)Q

1求拋物線(xiàn)的解析式

2P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線(xiàn)段PQ的長(zhǎng)是否存在最大值?若存在,求出這個(gè)最大值并求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3直線(xiàn)ABy軸交于點(diǎn)C,x軸交于點(diǎn)D,PBQ與△ODC相似,求點(diǎn)P的坐標(biāo)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】出境旅游者問(wèn)某童:你有幾個(gè)兄弟、幾個(gè)姐妹?”答:有幾個(gè)兄弟就有幾個(gè)姐妹。再問(wèn)其妹有幾個(gè)兄弟、幾個(gè)姐妹,她答:我的兄弟是姐妹的2倍。試問(wèn):他們兄弟姐妹的人數(shù)各是( )

A. 兄弟4人,姐妹3B. 兄弟3人,姐妹4

C. 兄弟2人,姐妹5D. 兄弟5人,姐妹2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校舉行全體學(xué)生“漢字聽(tīng)寫(xiě)”比賽,每位學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字39個(gè).隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果,繪制成如下的圖表.

組別

正確字?jǐn)?shù)x

人數(shù)

A

0x8

10

B

8x16

15

C

16x24

25

D

24x32

m

E

32x40

n

根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:

1)統(tǒng)計(jì)表中的m  ,n  ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C組”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 

3)已知該校共有900名學(xué)生,如果聽(tīng)寫(xiě)正確的字的個(gè)數(shù)少于24個(gè)定為不合格,請(qǐng)你估計(jì)該校本次聽(tīng)寫(xiě)比賽不合格的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)寫(xiě)出圖中的立體圖形的名稱(chēng).

_______;②_______;③_______;④_______

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