先化簡：
x2
2x-2
-
x-1
x
-
x2-9
x-3
，再求值，其中x=2．
考點：分式的化簡求值
專題：
分析：先根據(jù)分式混合運算的法則把原式進行化簡，再把x的值代入進行計算即可．
解答：解：原式=
x2
2(x-1)
-
x-1
x
-
(x+3)(x-3)
x-3

=
x2(x-1)
2x(x-1)
-
(x+3)(x-3)
x-3

=
x
2
-（x-3）
=-
x
2
-3，
當(dāng)x=2，原式=-4．
點評：本題考查的是分式的化簡求值，熟知分式混合運算的法則是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，是一塊在電腦屏幕上出現(xiàn)的矩形色塊圖，由6個顏色不同的正方形組成，最小的一個正方形邊長為1，則這個矩形色塊圖的面積為（　�。�
A、101B、121
C、143D、144

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面每組數(shù)分別是三根小木棒的長度，它們能組成三角形的是（　　）
A、5，1，3
B、2，4，2
C、3，3，7
D、5，12，13

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

統(tǒng)計高中一年級部分同學(xué)的跳高測試成績，得到如下頻數(shù)分布直方圖：
（1）參加測試的人數(shù)是多少人？
（2）組距為多少？
（3）頻數(shù)最大的那組的組邊界值分別是多少？
（4）跳高成績在1.30米（包括1.30米）以上的有多少人？占測試人數(shù)百分之幾？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，△ABC中，AB=AC，D、E、F分別是BC、AC、AB邊上的中點，連接DE、DF．
（1）求證：四邊形AFDE是菱形；
（2）當(dāng)∠ABC等于多少度時，四邊形AFDE是正方形？說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程：
（1）
x
x-1
-
2
x
=1；           
（2）2x2+3x-1=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖（1），EF⊥GF，垂足為F，∠AEF=150°，∠DGF=60°． 試判斷AB和CD的位置關(guān)系，并說明理由．
（2）如圖（2），AB∥DE，∠ABC=70°，∠CDE=147°，∠C=
 
．（直接給出答案）
（3）如圖（3），CD∥BE，則∠2+∠3-∠1=
 
．（直接給出答案）
（4）如圖（4），AB∥CD，∠ABE=∠DCF，求證：BE∥CF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

菜農(nóng)老王種植的黃瓜大面積豐收，他原計劃以每千克3.6元的單價對外批發(fā)銷售，在黃瓜采摘旺期，為了擴大銷售量，對價格經(jīng)過兩次下調(diào)后，以每千克2.5元的單價對外批發(fā)銷售．
（1）求平均每次下調(diào)的百分率（精確到0.1%）；
（2）某菜場經(jīng)營戶小李準(zhǔn)備到老王處購買2000千克黃瓜，因數(shù)量多可以享受優(yōu)惠，優(yōu)惠方案有兩種可供選擇：①打九折銷售；②不打折，每購買100千克黃瓜返現(xiàn)金35元．試問小李選擇哪種方案更優(yōu)惠，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，在平面直接坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點A、C的坐標(biāo)分別為（10，0）、（0，4），點D是OA的中點，點P在BC上運動，當(dāng)△ODP是腰長為5的等腰三角形時，求點P的坐標(biāo)．（友情提示：?圖2、圖3備用，?不要漏解）

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同步練習(xí)冊答案