【題目】借助一副三角板,可以得到一些平面圖形

1)如圖1,∠AOC   度.由射線OA,OBOC組成的所有小于平角的和是多少度?

2)如圖2,∠1的度數(shù)比∠2度數(shù)的3倍還多30°,求∠2的度數(shù);

3)利用圖3,反向延長(zhǎng)射線OAM,OE平分∠BOM,OF平分∠COM,請(qǐng)按題意補(bǔ)全圖(3),并求出∠EOF的度數(shù).

【答案】(1)75°,150°;(2)15°;(3)15°.

【解析】

1)根據(jù)三角板的特殊性角的度數(shù),求出∠AOC即可,把∠AOC、∠BOC、∠AOB相加即可求出射線OA,OB,OC組成的所有小于平角的和;

2)依題意設(shè)∠2x,列等式,解方程求出即可;

3)依據(jù)題意求出∠BOM,COM,再根據(jù)角平分線的性質(zhì)得出∠MOE,∠MOF,即可求出∠EOF.

解:(1)∵∠BOC30°,∠AOB45°,

∴∠AOC75°,

∴∠AOC+BOC+AOB150°

答:由射線OA,OB,OC組成的所有小于平角的和是150°;

故答案為:75;

2)設(shè)∠2x,則∠13x+30°,

∵∠1+290°,

x+3x+30°90°,

x15°,

∴∠215°

答:∠2的度數(shù)是15°;

3)如圖所示,∵∠BOM180°45°135°,∠COM180°15°165°

OE為∠BOM的平分線,OF為∠COM的平分線,

∴∠MOFCOM82.5°,∠MOEMOB67.5°,

∴∠EOF=∠MOF﹣∠MOE15°

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列說(shuō)法正確的有( 。

1)有理數(shù)分為正有理數(shù)和負(fù)有理數(shù)

2)如果|a|a,那么a0

3)如果a大于b,那么a的倒數(shù)小于b的倒數(shù)

4)若ab0,則的值為3或﹣3

A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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1) 這個(gè)八年級(jí)的學(xué)生總數(shù)在什么范圍內(nèi)?

2) 若按批發(fā)價(jià)購(gòu)買(mǎi)6枝與按零售價(jià)購(gòu)買(mǎi)5枝的款相同,那么這個(gè)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生有多少人?

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【題目】某次籃球聯(lián)賽共有十支隊(duì)伍參賽,部分積分表如下.根據(jù)表格提供的信息解答下列問(wèn)題:

隊(duì)名

比賽場(chǎng)次

勝場(chǎng)

負(fù)場(chǎng)

積分

A

18

14

4

32

B

18

11

7

29

C

18

9

9

27

1)列一元一次方程求出勝一場(chǎng)、負(fù)一場(chǎng)各積多少分?

2)某隊(duì)的勝場(chǎng)總積分能等于它的負(fù)場(chǎng)總積分嗎?若能,試求勝場(chǎng)數(shù)和負(fù)場(chǎng)數(shù);若不能,說(shuō)出理由.

3)試就某隊(duì)的勝場(chǎng)數(shù)求出該隊(duì)的負(fù)場(chǎng)總積分是它的勝場(chǎng)總積分的正整數(shù)倍的情況?

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【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙OAC是直徑,BC=BA,在∠ACB的內(nèi)部作∠ACF=30°,且CF=CA,過(guò)點(diǎn)FFHAC于點(diǎn)H,連接BF

1)若CF交⊙O于點(diǎn)GO的半徑是4,求 的長(zhǎng);

2)請(qǐng)判斷直線BF與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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【題目】如圖所示,某長(zhǎng)方形廣場(chǎng)的四角都有一塊半徑相同的圓形的草地,已知圓形的半徑為r米,長(zhǎng)方形長(zhǎng)為a米,寬為b米.

(1)請(qǐng)式表示廣場(chǎng)空地的面積;

(2)若長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為300米,寬為200米,圓形的半徑為10米,計(jì)算廣場(chǎng)空地的面積(計(jì)算結(jié)果保留π).

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1)若該客戶按方案①購(gòu)買(mǎi),需付款多少元?(用含x的代數(shù)式表示)

2)若該客戶按方案②購(gòu)買(mǎi),需付款多少元?(用含x的代數(shù)式表示)

3)若x30,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)按哪種方案購(gòu)買(mǎi)較為合算?

4)是否存在這樣的x值,兩種付款方式的錢(qián)數(shù)一樣多?如存在,請(qǐng)求這出這個(gè)值;如不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由?

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A.減小 B.增大 C.先減小后增大 D.先增大后減小

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