如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,BC=DC,AC、BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E在AO上,且OE=OC.

(1)求證:1=2;

(2)連結(jié)BE、DE,判斷四邊形BCDE的形狀,并說(shuō)明理由.

 

 

(1)證明見(jiàn)解析;(2)四邊形BCDE是菱形,理由見(jiàn)解析.

【解析】

試題分析:(1)證明ADC≌△ABC后利用全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等證得結(jié)論.

(2)首先判定四邊形BCDE是平行四邊形,然后利用對(duì)角線垂直的平行四邊形是菱形判定菱形即可.

試題解析:【解析】
(1)證明:
ADC和ABC中,

∴△ADCABC(SSS).∴∠1=2.

(2)四邊形BCDE是菱形,理由如下:

如答圖,∵∠1=2,DC=BC,AC垂直平分BD.

OE=OC,四邊形DEBC是平行四邊形.

ACBD,四邊形DEBC是菱形.

考點(diǎn):1.全等三角形的判定和性質(zhì);2. 線段垂直平分線的性質(zhì);3.菱形的判定.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2012年末統(tǒng)計(jì),杭州市常住人口是880.2萬(wàn)人,用科學(xué)記數(shù)法表示為 .

 

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某教研機(jī)構(gòu)為了了解在校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某校部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:

某校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書情況統(tǒng)計(jì)圖表

類別

人數(shù)

占總?cè)藬?shù)比例

重視

a

0.3

一般

57

0.38

不重視

b

c

說(shuō)不清楚

9

0.06

 

(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

(2)若該校共有初中生2300名,請(qǐng)估計(jì)該!安恢匾曢喿x數(shù)學(xué)教科書”的初中人數(shù);

(3)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,談?wù)勀銓?duì)該校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀的看法及建議;

如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的情況,你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行抽樣?

 

 

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下列運(yùn)算正確的是( 。

A.a(chǎn)2+a3=a5 B.(﹣2a23=﹣6a6 C.(2a+1)(2a﹣1)=2a2﹣1 D.(2a3﹣a2)÷a2=2a﹣1

 

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六•一兒童節(jié),小文到公園游玩,看到公園的一段人行彎道MN(不計(jì)寬度),如圖,它與兩面互相垂直的圍墻OP、OQ之間有一塊空地MPOQN(MPOP,NQOQ),他發(fā)現(xiàn)彎道MN上任一點(diǎn)到兩邊圍墻的垂線段與圍墻所圍成的矩形的面積相等,比如:A、B、C是彎道MN上任三點(diǎn),矩形ADOG、矩形BEOH、矩形CFOI的面積相等. 愛(ài)好數(shù)學(xué)的他建立了平面直角坐標(biāo)系(如圖).圖中三塊陰影部分的面積分別記為S1、S2、S3,并測(cè)得S2=6(單位:平方米),OG=GH=HI.

(1)求S1和S3的值;

(2)設(shè)T是彎道MN上的任一點(diǎn),寫出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;

(3)公園準(zhǔn)備對(duì)區(qū)域MPOQN內(nèi)部進(jìn)行綠化改選,在橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)都是偶數(shù)的點(diǎn)處種植花木(區(qū)域邊界上的點(diǎn)除外),已知MP=2米,NQ=3米.問(wèn)一共能種植多少棵花木?

 

 

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閱讀時(shí)間

x(min)

0≤x<30

30≤x<60

60≤x<90

x≥90

合計(jì)

頻數(shù)

450

400

 

50

 

頻率

 

0.4

0.1

 

1

 

(1)補(bǔ)全表格:

(2)將每天閱讀時(shí)間不低于60min的市民稱為“閱讀愛(ài)好者”。若我市約有500萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)我市能稱為“閱讀愛(ài)好者”的市民有多少萬(wàn)人?

 

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二次函數(shù)y=ax2+bx-1(a≠0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,1).則代數(shù)式1-a-b的值為( )

A.-3 B.-1 C.2 D.5

 

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