如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A、B均在函數(shù)y=（k＞0，x＞0）的圖象上，⊙A與x軸相切，⊙B與y軸相切．若點(diǎn)B的坐標(biāo)為（1，6），⊙A的半徑是⊙B的半徑的2倍，則點(diǎn)A的坐標(biāo)為（　　）

　

A．

（2，2）

B．

（2，3）

C．

（3，2）

D．

（4，）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分，且過點(diǎn)A（3，0），二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸是x=1，下列結(jié)論正確的是（　　）

　

A．

b2＞4ac

B．

ac＞0

C．

a﹣b+c＞0

D．

4a+2b+c＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


若不等式ax﹣2＞0的解集為x＜﹣2，則關(guān)于y的方程ay+2=0的解為（　　）

　

A．

y=﹣1

B．

y=1

C．

y=﹣2

D．

y=2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在平行四邊形ABCD中，對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O．M為AD中點(diǎn)，連接CM交BD于點(diǎn)N，且ON=1．

（1）求BD的長(zhǎng)；

（2）若△DCN的面積為2，求四邊形ABCM的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


計(jì)算（3ab）2的結(jié)果是（　�。�

　

A．

6ab

B．

6a2b

C．

9ab2

D．

9a2b2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在邊長(zhǎng)為3的菱形ABCD中，點(diǎn)E在邊CD上，點(diǎn)F為BE延長(zhǎng)線與AD延長(zhǎng)線的交點(diǎn)．若DE=1，則DF的長(zhǎng)為　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某校學(xué)生會(huì)為了解本校學(xué)生每天做作業(yè)所用時(shí)間情況，采用問卷的方式對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在確定調(diào)查對(duì)象時(shí)，大家提出以下幾種方案：

（A）對(duì)各班班長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查；

（B）對(duì)某班的全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；

（C）從全校每班隨機(jī)抽取5名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．

在問卷調(diào)查時(shí)，每位被調(diào)查的學(xué)生都選擇了問卷中適合自己的一個(gè)時(shí)間，學(xué)生會(huì)收集到的數(shù)據(jù)整理后繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖．

（1）為了使收集到的數(shù)據(jù)具有代表性，學(xué)生會(huì)在確定調(diào)查對(duì)象時(shí)選擇了方案　C　（填A(yù)、B或C）；

（2）被調(diào)查的學(xué)生每天做作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)為　1.5　小時(shí)；

（3）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果，估計(jì)該校800名學(xué)生中每天做作業(yè)用1.5小時(shí)的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在《中國(guó)夢(mèng)•我的夢(mèng)》演講比賽中，將5個(gè)評(píng)委對(duì)某選手打分情況繪成如圖的統(tǒng)計(jì)圖，則該選手得分的中位數(shù)是　 　分．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列運(yùn)算中，結(jié)果是的是

A．   　　　 B．   　　　 　C． 　　　　D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案