有一道題“先化簡(jiǎn)，再求值：17x2-（8x2+5x）-（4x2+x-3）+（-5x2+6x+2013）-3，其中x=2012”．小芬做題時(shí)把“x=2012”錯(cuò)抄成了“x=2002”但她計(jì)算的結(jié)果卻是正確的，你能說(shuō)明這是什么原因嗎？
考點(diǎn)：整式的加減—化簡(jiǎn)求值
專題：計(jì)算題
分析：原式去括號(hào)合并得到最簡(jiǎn)結(jié)果，即可做出判斷．
解答：解：原式=17x2-8x2-5x-4x2-x+3-5x2+6x+2013-3=2013，
結(jié)果與x取值無(wú)關(guān)，故小芬做題時(shí)把“x=2012”錯(cuò)抄成了“x=2002”但她計(jì)算的結(jié)果卻是正確的．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的加減-化簡(jiǎn)求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)x取何值時(shí)，下列分式有意義？
（1）
3
x+1
；
（2）
x
4-x2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，一只狗用皮帶固定系在6×6m2的正方形狗窩的一角上，皮帶長(zhǎng)為8m，在狗窩外面狗能活動(dòng)的最大范圍的面積是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：2（3y-4）+7（4-y）=4y-7（4-y）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A=ax2-2ax+1，B=bx2-bx-b是兩個(gè)關(guān)于x的多項(xiàng)式，且A-B是一個(gè)關(guān)于x的一個(gè)單項(xiàng)式．求a，b的值，并且寫(xiě)出這個(gè)單項(xiàng)式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)S=
1
3
+
1
32
+
1
33
+…+
1
399
，則4S的整數(shù)部分等于（　�。�
A、4B、2C、1D、0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，反比例函數(shù)y=
k
x
（k≠0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A，AB⊥y軸于點(diǎn)B，點(diǎn)C是x軸上任意一點(diǎn)，且S△ABC=2，則k的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，拋物線y=mx2-2mx-3m（m＞0）與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于C點(diǎn)．
（1）請(qǐng)求拋物線頂點(diǎn)M的坐標(biāo)（用含m的代數(shù)式表示）及A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）當(dāng)m取不同值時(shí)，試猜想△BCM與△ABC的面積比是否發(fā)生變化？若不發(fā)生變化，請(qǐng)你求出這個(gè)比；若發(fā)生變化，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）問(wèn)題：你能比較20042005和20052004的大小嗎？為了解決這個(gè)問(wèn)題，首先寫(xiě)出它的一般形式，即比較nn+1和（n+1）n的大小（n是正整數(shù)），然后我們從分析n=1，n=2，n=3，…這些簡(jiǎn)單情況入手，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，經(jīng)過(guò)歸納，猜想出結(jié)論．
通過(guò)計(jì)算，比較下列各組數(shù)的大小（在橫線上填寫(xiě)“＞”、“＜”、“=”號(hào)）：
12
 
21，23
 
32，34
 
43，45
 
54，56
 
65，…
（2）從第（1）題的結(jié)果經(jīng)過(guò)歸納，可以猜想出nn+1和（n+1）n的大小關(guān)系是什么？
（3）根據(jù)上面的歸納猜想，嘗試比較20042005和20052004的大�。�

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