【題目】下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 所有的等腰三角形都是銳角三角形

B. 等邊三角形屬于等腰三角形

C. 不存在既是鈍角三角形又是等腰三角形的三角形

D. 一個(gè)三角形里有兩個(gè)銳角，則一定是銳角三角形

【答案】B

【解析】

根據(jù)銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形的定義一一判斷即可．

A選項(xiàng)：內(nèi)角為30°，30°，120°的等腰三角形是鈍角三角形，故是錯(cuò)誤的．
B選項(xiàng)：等邊三角形屬于等腰三角形，故正確．
C選項(xiàng)：內(nèi)角為30°，30°，120°的三角形既是鈍角三角形又是等腰三角形的三角形，故錯(cuò)誤．
D選項(xiàng)：內(nèi)角為30°，30°，120°的三角形有兩個(gè)銳角，是鈍角三角形，故錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把一張矩形紙片ABCD沿對(duì)角線(xiàn)BD折疊，將重合部分△BFD剪去，得到△ABF和△EDF．

（1）判斷△ABF與△EDF是否全等？并加以證明；

（2）把△ABF與△EDF不重合地拼在一起，可拼成特殊三角形和特殊四邊形，將下列拼圖（下圖）按要求補(bǔ)充完整．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知a-3b=5，則2（a-3b）2+3b-a-15的值是（　�。�
A.25
B.30
C.35
D.40

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，等腰△ABC中，AB=AC，沿直線(xiàn)MN折疊，使點(diǎn)A與點(diǎn)B重合，折痕MN與AC交于點(diǎn)D，已知∠DBC=15°，則∠A的度數(shù)是（ ）

A.50°
B.45°
C.30°
D.15°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把下列的推理過(guò)程補(bǔ)充完整，并在括號(hào)里填上推理的依據(jù)：
如圖，∠E=∠1，∠3+∠ABC=180°，BE是∠ABC的角平分線(xiàn)．
試說(shuō)明：DF∥AB
解：因?yàn)锽E是∠ABC的角平分線(xiàn)
所以（角平分線(xiàn)的定義）
又因?yàn)椤螮=∠1（已知）
所以∠E=∠2（）
所以（）
所以∠A+∠ABC=180°（）
又因?yàn)椤?+∠ABC=180°（已知）
所以（同角的補(bǔ)角相等）
所以DF∥AB（）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，點(diǎn)P、Q分別是邊長(zhǎng)為4cm的等邊△ABC邊AB、BC上的動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)P從頂點(diǎn)A，點(diǎn)Q從頂點(diǎn)B同時(shí)出發(fā)，且它們的速度都為1cm／s。

⑴連接AQ、CP交于點(diǎn)M，在點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，∠CMQ的大小變化嗎？若變化，則說(shuō)明理由，若不變，請(qǐng)直接寫(xiě)出它的度數(shù)；

⑵點(diǎn)P、Q在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t，當(dāng)t為何值時(shí)，△PBQ為直角三角形？

⑶如圖2，若點(diǎn)P、Q在運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)后繼續(xù)在射線(xiàn)AB、BC上運(yùn)動(dòng)，直線(xiàn)AQ、CP交點(diǎn)為M，則∠CMQ的大小變化嗎？則說(shuō)明理由；若不變，請(qǐng)求出它的度數(shù)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】因式分解：

(1)xy－y＝________；(2)4x2－24x＋36＝________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知2a2＋2b2＝10，a＋b＝3，則ab＝________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知P1(-3，y1)，P2(2，y2)是一次函數(shù)y=2x-b的圖象上的兩個(gè)點(diǎn)，則y1,y2的大小關(guān)系是（ ）

A. y1＜y2 B. y1=y2 C. y1＞y2 D. 不能確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案