解不等式組：

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖是由3個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體，其主視圖是……………………（  ）                                                 

 


　                            A．           B．                   C．              D．      

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定義一個(gè)新的運(yùn)算：則運(yùn)算的最小值為         ．

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如圖，正方形ABCD中，E為AB的中點(diǎn)，AF⊥DE于點(diǎn)O， 則等于      

 


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分式方程的解為（         ）

A．                B．            C．             D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


2010 年2月中旬，沿海各地再次出現(xiàn)用工荒，甲乙兩人是技術(shù)熟練的工人，他們參加一次招聘會(huì)，聽說有三家企業(yè)需要他們這類人才，雖然對(duì)三家企業(yè)的待遇狀況不了解，但是他們一定會(huì)在這三家企業(yè)中的一家工作。三家企業(yè)在招聘中有相同的規(guī)定：技術(shù)熟練的工人只要愿意來，一定招，但是不招在招聘會(huì)中放棄過本企業(yè)的工人。甲乙兩人采用了不同的求職方案：

甲無論如何選位置靠前的第一家企業(yè)；而乙則喜歡先觀察比較后選擇，位置靠前的第一家企業(yè)，他總是仔細(xì)了解企業(yè)的待遇和狀況后，選擇放棄；如果第二家企業(yè)的待遇狀況比第一家好，他就選擇第二家企業(yè)；如果第二家企業(yè)不比第一家好，他就只能選擇第三家企業(yè)．

如果把這三家企業(yè)的待遇狀況分為好、中、差三個(gè)等級(jí)，請(qǐng)嘗試解決下列問題：

(1) 好、中、差三家企業(yè)按出現(xiàn)的先后順序共有幾種不同的可能？

(2)你認(rèn)為甲、乙兩人采用的方案，哪一種方案使自己找到待遇狀況好的企業(yè)的可能性大？請(qǐng)說明理由？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為籌備班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，班干部對(duì)全班同學(xué)最愛吃的水果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，最終決定買哪種水果時(shí)，班干部最關(guān)心的統(tǒng)計(jì)量是…………………………………【    】

A．平均數(shù)           B．中位數(shù)          C．眾數(shù)         D．方差

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知：如圖，□ABCD中，對(duì)角線AC，BD相交于點(diǎn)O，延長(zhǎng)CD至F，使DF=CD，

連接BF交AD于點(diǎn)E．

（1）求證：AE=ED；

（2）若AB=BC，求∠CAF的度數(shù)．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


化簡(jiǎn)分式，并從中選一個(gè)你認(rèn)為適合的整數(shù)代人求值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案