先化簡再求值：
x2+x
x2-1
-
x+1
x-1
，其中x=2．
考點(diǎn)：分式的化簡求值
專題：
分析：首先對第一個(gè)分式進(jìn)行化簡，然后利用同分母的分式的減法法則計(jì)算，最后代入數(shù)值計(jì)算即可．
解答：解：原式=
x(x+1)
(x+1)(x-1)
-
x+1
x-1

=
x
x-1
-
x+1
x-1

=-
1
x-1
，
當(dāng)x=2時(shí)，原式=-1．
點(diǎn)評：解答此題的關(guān)鍵是把分式化到最簡，然后代值計(jì)算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C，點(diǎn)B坐標(biāo)（-1，0），下面的四個(gè)結(jié)論：（1）OA=3；（2）a+b+c＜0；（3）ac＞0；（4）a+b≥m（am+b），（m為任意實(shí)數(shù)）．其中正確的結(jié)論是（　　）
A、（1）（3）
B、（1）（4）
C、（2）（4）
D、（1）（2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式
1-2x
2
≥3x+4的解集是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為迎接2013年高中招生考試，汽車區(qū)對全區(qū)九年級學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)摸底考試，并隨機(jī)抽取了m名學(xué)生的測試成績，按照“優(yōu)”“良”“中”“差”四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求m的值．
（2）請將這兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
（3）求在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示成績等級為“中”的扇形所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)．
（4）估計(jì)全區(qū)2000名學(xué)生這次考試數(shù)學(xué)成績等級為“優(yōu)”的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是由7個(gè)完全相同的小正方體組成的幾何體，其俯視圖是 （　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：(-3)2+(
3
-
2
)0=
 
；-22+(
2
3
-1
)-1=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某輛大客車上原有（3a-b），中途下了一半人，又上來若干人，這時(shí)車上共有乘客（8a-5b）人．問：中途上車的人數(shù)有多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，∠BCD=60°，AD=CD．
（1）如圖1，連接AC，求證：AC是∠BCD的角平分線；
（2）線段BC上一點(diǎn)E，將△ABE沿AE翻折，點(diǎn)B落到點(diǎn)F處，射線EF與線段CD交于點(diǎn)M．
①如圖2，當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)D重合時(shí)，求證：FM=
3
3
AB；
②如圖3，當(dāng)點(diǎn)M不與點(diǎn)D重合時(shí)，求證：FM-DM=
3
3
AB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明從家里出發(fā)騎車到一公園去玩，當(dāng)他意識到騎過頭的時(shí)候，已經(jīng)走了4.5公里，他又向回騎了1.2公里才到目的地．
（1）用一個(gè)加法式子表示小明的行駛過程；
（2）小明家離公園有多遠(yuǎn)？

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同步練習(xí)冊答案