【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,其中點,交y軸于點直線過點B與y軸交于點N,與拋物線的另一個交點是D,點P是直線BD下方的拋物線上一動點不與點B、D重合,過點P作y軸的平行線,交直線BD于點E,過點D作軸于點M.
求拋物線的表達式及點D的坐標;
若四邊形PEMN是平行四邊形?請求出點P的坐標;
過點P作于點F,設的周長為C,點P的橫坐標為a,求C與a的函數(shù)關系式,并求出C的最大值.
【答案】(1);(2)點P的坐標是和;(3)當時,C的最大值是15.
【解析】分析:
(1)將B、C兩點的坐標代入拋物線函數(shù)解析式,列出關于b、c的方程組,解方程組求得b、c的值即可求得拋物線的解析式;將點B的坐標代入直線 求得m的值,從而得到直線BD的解析式,把直線BD的解析式和拋物線的解析式組成方程組,解方程組即可求得點D的坐標;
(2)由題意結(jié)合(1)中所得結(jié)論易得MN的長度,由拋物線的解析式和BD的解析式表達出線段PE的長,結(jié)合題意可知,當PE=MN時,四邊形PEMN是平行四邊形,由此即可列出方程,解方程即可求得此時點P的坐標;
(3)由題意結(jié)合點D和點N的坐標易得△DMN的周長,結(jié)合(2)可把線段PE的長度用含“a”的代數(shù)式表達出來,再證△PEF∽△DNM,即可由相似三角形的性質(zhì)得到C與a間的函數(shù)關系式,并求出C的最大值了.
詳解:
(1)將點坐標代入函數(shù)解析式,得,
解得,
拋物線的解析式為.
∵直線過點,
∴,
解得,
直線的解析式為.
聯(lián)立直線與拋物線,得
∴,
解得舍,
∴;
(2)∵軸,
∴,
∴.
設P的坐標為的坐標則是
,
∵軸,要使四邊形PEMN是平行四邊形,必有,
即,解得,
當時, ,即,
當時, ,即,
綜上所述:點P的坐標是和;
(3)在中, ,
由勾股定理,得
,
的周長是24.
軸,
,
又,
∽,
,
由知,
,
,
,
C與a的函數(shù)關系式為,
當時,C的最大值是15.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,過點C作CE∥BD,過點D作DE∥AC,CE與DE相交于點E.
(1)求證:四邊形CODE是矩形.
(2)若AB=5,AC=6,求四邊形CODE的周長.
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【題目】如圖,點A是反比例函數(shù) (x>0)圖象上的任意一點,過點A作AB∥x軸,交另一個反比例函數(shù) (k<0,x<0)的圖象于點B,且S△AOB=5.
(1) k的值為_______;
(2) 若點A的橫坐標是1,
①求∠AOB的度數(shù);
②在y2的圖象上找一點P(異于點B), 使S△AOP=S△AOB,求點P的坐標.
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【題目】作圖與計算:
在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為,格點三角形(頂點是網(wǎng)格線的交點的三角形)的頂點,的坐標分別為,.
(1)請在如圖所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標系;
(2)請作出關于軸對稱的;
(3)直接寫出的面積及點的坐標.
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【題目】按下列要求畫圖,并回答問題.
如圖,已知∠ABC.
(1)在射線BC上戳取BD=BA,連接AD;
(2)畫∠ABD的平分線交線段AD于點M.
回答問題:線段AM和線段DM的大小關系是:AM DM.∠AMB的度數(shù)為 度.(精確到1度).
(友情提醒:截取用圓規(guī),并保留痕跡:畫完圖要下結(jié)論)
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【題目】問題提出
如圖1,點A為線段BC外一動點,且,填空:當點A位于______時,線段AC的長取得最大值,且最大值為______用含的式子表示.
問題探究
點A為線段BC外一動點,且,如圖2所示,分別以為邊,作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,連接,找出圖中與BE相等的線段,請說明理由,并直接寫出線段BE長的最大值.
問題解決:
如圖3,在平面直角坐標系中,點A的坐標為,點B的坐標為,點P為線段AB外一動點,且,求線段AM長的最大值及此時點P的坐標.
如圖4,在四邊形ABCD中, ,若對角線于點D,請直接寫出對角線AC的最大值.
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【題目】某同學進行社會調(diào)查,隨機抽查了某個地區(qū)的20個家庭的收入情況,并繪制了統(tǒng)計圖(如圖).
請你根據(jù)統(tǒng)計圖給出的信息回答:
(1)這20個家庭的年平均收入為_____萬元;
(2)樣本中的中位數(shù)是_____萬元,眾數(shù)是_____萬元;
(3)在平均數(shù)、中位數(shù)兩數(shù)中,_____更能反映這個地區(qū)家庭的年收入水平.
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【題目】網(wǎng)絡技術的發(fā)展對學生學習方式產(chǎn)生巨大的影響,某校為了解學生每周課余利用網(wǎng)絡資源進行自主學習的時間,在本校隨機抽取若干名學生進行問卷調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的不完整的統(tǒng)計圖表:
請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
組別 | 學習時間x(h) | 頻數(shù)(人數(shù)) |
A | 0<x≤1 | 8 |
B | 1<x≤2 | 24 |
C | 2<x≤3 | 32 |
D | 3<x≤4 | n |
E | 4小時以上 | 4 |
(1)表中的n= ,扇形統(tǒng)計圖中B組對應的圓心角為 °;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該校準備召開利用網(wǎng)絡資源進行自主學習的交流會,計劃在E組學生中隨機選出兩人進行經(jīng)驗介紹,已知E組的四名學生中,七、八年級各有1人,九年級有2人,請用畫樹狀圖法或列表法求抽取的兩名學生都來自九年級的概率.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A坐標為(6,0),點B在y軸的正半軸上,且=240.
(1)求點B坐標;
(2)若點P從B出發(fā)沿y軸負半軸方向運動,速度每秒2個單位,運動時間t秒,△AOP的面積為S,求S與t的關系式,并直接寫出t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若S△AOP:S△ABP=1:3,且S△AOP+S△ABP=S△AOB,在線段AB的垂直平分線上是否存在點Q,使得△AOQ的面積與△BPQ的面積相等?若存在,求出Q點坐標;若不存在,請說明理由。
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