一個用正方體積木搭成的立體圖形，從左面看形狀是，從上面看形狀是，則至少需要
 
塊積木．
考點：由三視圖判斷幾何體
專題：
分析：根據(jù)從俯視圖中可以看出最底層小正方體的個數(shù)及形狀，從主視圖可以看出每一層小正方體的層數(shù)和個數(shù)，從而算出總的個數(shù)．
解答：解：根據(jù)從左面看的形狀和從上面看的形狀可得；
這個圖形有2層，下層最少是5個正方體，上層至少1個正方形體，
則至少需要5+1=6塊積木．
故答案為：6．
點評：此題考查了由三視圖判斷幾何體，做這類題時要借助三種視圖表示物體的特點，從主視圖上弄清物體的上下和左右形狀；從俯視圖上弄清物體的左右和前后形狀；從左視圖上弄清楚物體的上下和前后形狀，綜合分析，合理猜想，結(jié)合生活經(jīng)驗描繪出草圖后，再檢驗是否符合題意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“龜兔賽跑”是同學(xué)們熟悉的寓言故事．如圖所示，表示了寓言中的龜、兔的路程S和時間t的關(guān)系（其中直線段表示烏龜，折線段表示兔子），請看圖回答問題．
（1）賽跑中，兔子共睡了
 
分鐘；
（2）烏龜在這次比賽中的平均速度是
 
米/分鐘；
（3）烏龜比兔子早達(dá)到終點
 
分鐘；
（4）求兔子最后沖刺時的函數(shù)關(guān)系式．
（5）烏龜與兔子之間距離不超過10米的時候的t的范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

你能求（x-1）（x2010+x2009+x2008+x2007…+x+1）的值嗎？遇到這樣的問題，我們可以先思考從簡單的情形入手．先分別計算下列各式的值：
①（x-1）（x+1）=x2-1；    
②（x-1）（x2+x+1）=x3-1；
③（x-1）（x3+x2+x+1）=x4-1；…
（1）由此我們可以得到：
①（x-1）（x2010+x2009+x2008+x2007…+x+1）=
 
；
②249+248+247+246…+2+1=
 
．
（2）請你利用上面的結(jié)論，完成下面的計算：
x[（x+1）2010+（x+1）2009+（x+1）2008+（x+1）2007…+（x+1）+1]．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直線y=kx+b（k≠0）與雙曲線y=
m
x
（m≠0）交于點A（2，3）、點B（x，y），當(dāng)∠OAB是銳角時，x的取值范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
（1）p2•p3=
 
；
（2）（-
1
2
a2b）3=
 
；
（3）
1
2
xy3（-4x2y）2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若分式
x-1
x+1
有意義，則x的取值范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將一條兩邊沿互相平行的紙帶按如圖折疊，設(shè)∠1=x，用含有x的代數(shù)式表示∠2，則∠2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2014年五一小長假期間，無錫火車站發(fā)送旅客約217000人次，將217000用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

 如圖是桂林冬季某一天的氣溫隨時間變化的圖象，請根據(jù)圖象填空：在
 
時氣溫最低，最低氣溫為
 
℃；當(dāng)天最高氣溫是
 
℃，在
 
時達(dá)到；這一天的溫差是
 
℃（所有結(jié)果均取整數(shù)）．

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同步練習(xí)冊答案