【題目】某校組織全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩詞誦讀活動，并在活動之后舉辦經(jīng)典詩詞大賽，為了解本次系列活動的持續(xù)效果，學(xué)校團(tuán)委在活動啟動之初，隨機(jī)抽取40名學(xué)生調(diào)查“一周詩詞誦背數(shù)量”，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計圖如圖所示．

大賽結(jié)束后一個月，再次抽查這部分學(xué)生“一周詩詞誦背數(shù)量”，繪制成統(tǒng)計表如下：

一周詩詞誦背數(shù)量

3首

4首

5首

6首

7首

8首

人數(shù)

1

3

5

6

10

15

請根據(jù)調(diào)查的信息

（1）估計大賽后一個月該校學(xué)生一周詩詞誦背6首（含6首）以上的人數(shù)．

（2）選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量，至少從兩個不同的角度分析兩次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，評價該校經(jīng)典詩詞誦背系列活動的效果．

【答案】（1）930人；（2）該校經(jīng)典詩詞誦背系列活動效果好

【解析】

（1）用總?cè)藬?shù)乘以大賽后一個月該校學(xué)生一周詩詞誦背6首（含6首）以上的人數(shù)的百分比即可；

（2）比較活動前后的平均數(shù)、中位數(shù)，即可解答．

解：（1）根據(jù)題意得：1200×＝930（人），

估計大賽后一個月該校學(xué)生一周詩詞背6首（含6首）以上的人數(shù)為930人．

（2）活動初40名學(xué)生平均背誦首數(shù)為＝5．7（首），

活動1個月后40名學(xué)生平均背誦首數(shù)為＝6．65（首）；

活動初學(xué)生一周詩詞誦背數(shù)量中位數(shù)為6；

活動一個月后學(xué)生一周詩詞誦背數(shù)量中位數(shù)為7．

根據(jù)以上平均數(shù)與中位數(shù)的數(shù)據(jù)分析，該校經(jīng)典詩詞誦背系列活動效果好．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A（-1，0），B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C（0，3），點(diǎn)P是拋物線在第一象限上的一點(diǎn)，過點(diǎn)P作PH⊥x軸，垂足為H，交線段BC于點(diǎn)Q．

（1）求拋物線對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式；

（2）當(dāng)PQ=2QH時，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；

（3）當(dāng)PH最大時，連接AP，AP與BC交于點(diǎn)D，點(diǎn)F是第一象限內(nèi)一點(diǎn)，且∠AFC=45°，點(diǎn)G在拋物線上，直線FG、FC分別與直線PH交于點(diǎn)M、N．當(dāng)三角形ABD相似三角形FMN時，求點(diǎn)G的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】星期天，小強(qiáng)去水庫大壩游玩，他站在大壩上的A處，看到一棵大樹的影子剛好落在壩底的B處（假設(shè)大樹DE與地面垂直，點(diǎn)A與大樹及其影子在同一平面內(nèi)），此時太陽光與地面成60°角；在A處測得樹頂D的俯角為15°.如圖所示，已知斜坡AB的坡度為，AB為12米.請你幫助小強(qiáng)計算一下這顆大樹的高度？（結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù)：，）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖示一架水平飛行的無人機(jī)AB的尾端點(diǎn)A測得正前方的橋的左端點(diǎn)P的

俯角為α其中tanα=2，無人機(jī)的飛行高度AH為500米，橋的長度為1255米．

①求點(diǎn)H到橋左端點(diǎn)P的距離；

②若無人機(jī)前端點(diǎn)B測得正前方的橋的右端點(diǎn)Q的俯角為30°，求這架無人機(jī)的長度AB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室里，水平桌面上有甲、乙、丙三個高都為10cm圓柱形容器（甲、丙的底面積相同），用兩個相同的管子在容器的6cm高度處連通（即管子底離容器底6cm，管子的體積忽略不計）．現(xiàn)三個容器中，只有甲中有水，水位高2cm，如圖①所示．若每分鐘同時向乙、丙容器中注入相同量的水，到三個容器都注滿水停止，乙、丙容器中的水位h（cm）與注水時間t（min）的圖象如圖②所示．若乙比甲的水位高2cm時，注水時間m分鐘，則m的值為（　　）

A.3或5B.4或6C.3或D.5或9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB＝4，BC＝3，點(diǎn)P，Q在對角線BD上，且BQ＝BP，過點(diǎn)P作PH⊥AB于點(diǎn)H，連接HQ，以PH、HQ為鄰邊作平行四邊形PHQG，設(shè)BQ＝m．

（1）若m＝2時，求此時PH的長．

（2）若點(diǎn)C，G，H在同一直線上時，求此時的m值．

（3）若經(jīng)過點(diǎn)G的直線將矩形ABCD的面積平分，同時該直線將平行四邊形PHQG的面積分成1：3的兩部分，求此時m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，動點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā)，按A→B→C的方向在AB和BC上移動，記PA=x，點(diǎn)D到直線PA的距離為y，則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果三角形的兩個內(nèi)角α與β滿足2α+β=90°，那么我們稱這樣的三角形為“準(zhǔn)互余三角形”．

（1）若△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”，∠C＞90°，∠A=60°，則∠B=　 　°；

（2）如圖①，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=4，BC=5．若AD是∠BAC的平分線，不難證明△ABD是“準(zhǔn)互余三角形”．試問在邊BC上是否存在點(diǎn)E（異于點(diǎn)D），使得△ABE也是“準(zhǔn)互余三角形”？若存在，請求出BE的長；若不存在，請說明理由．

（3）如圖②，在四邊形ABCD中，AB=7，CD=12，BD⊥CD，∠ABD=2∠BCD，且△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”，求對角線AC的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，二次函數(shù)y＝ax2+bx+c(a≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(﹣1，2)，且與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為x1，x2，其中﹣2＜x1＜﹣1，0＜x2＜1，下列結(jié)論：①4a﹣2b+c＜0；②2a﹣b＜0；③a＜0；④b2+8a＞4ac，其中正確的有( )

A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個

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