如圖,CD是等邊△ABC的角平分線,延長(zhǎng)CB到E,使BE=BD,F(xiàn)是AE的中點(diǎn),已知CD=6cm,求DF的長(zhǎng).
考點(diǎn):三角形中位線定理,等邊三角形的性質(zhì)
專題:
分析:首先根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得∠DCB=30°,且CD⊥AB,D是AB的中點(diǎn),再根據(jù)三角形中位線定理可得DF=
1
2
EB=
1
2
BD,再根據(jù)三角函數(shù)可得BD=CD•tan∠DCB,進(jìn)而得到答案.
解答:解∵△ABC是等邊三角形,
∴∠ACB=60°,
又∵CD平分∠ACB,
∴∠DCB=30°,且CD⊥AB,D是AB的中點(diǎn),
又∵F是AE的中點(diǎn),
∴DF是△AEB的中位線,
∴DF=
1
2
EB,
又∵BE=BD,
∴DF=
1
2
DB,
Rt△DBC中,∵∠DCB=30°,CD=6,
∴BD=CD•tan∠DCB=6×
3
3
=2
3

∴DF=
1
2
×2
3
=
3
(cm).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了三角形中位線,以及三角函數(shù)的應(yīng)用,關(guān)鍵是掌握三角形中位線定理:三角形的中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,一艘輪船在近海處由南向北航行,點(diǎn)C是燈塔,輪船在A處測(cè)得燈塔在其北偏西38°方向上,輪船又由A向北航行30海里到B,測(cè)得燈塔在其北偏西76°方向上.
(1)求∠ACB的度數(shù);
(2)當(dāng)輪船在B處時(shí),輪船到燈塔C的距離是多少?

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新時(shí)代中學(xué)為了搞好校園環(huán)境,準(zhǔn)備在圍墻邊設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方形的自行車棚,一邊利用圍墻,并且已有總長(zhǎng)32m的鐵圍欄,為了方便出入,在平行于墻的一邊留有一個(gè)2m寬的門.
(1)如果要使這個(gè)車棚的面積為144m2,請(qǐng)你設(shè)計(jì)長(zhǎng)和寬;
(2)使面積最大,設(shè)計(jì)長(zhǎng)和寬.

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某校課程安排中,各班每天下午安排三節(jié)課.
(1)某班級(jí)星期一下午安排了數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂課各一節(jié),通過(guò)畫樹狀圖求出把數(shù)學(xué)課安排在最后一節(jié)的概率;
(2)某天下午,初三(1)班安排了數(shù)學(xué)、社會(huì)、音樂課各一節(jié),初三(2)班安排了數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育課各一節(jié).已知這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課由同一個(gè)老師擔(dān)任,其他課由另外四位老師擔(dān)任.通過(guò)畫樹狀圖或列表格求這兩個(gè)班數(shù)學(xué)課不相沖突的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲打車從A地去B地,途中沒有休息.乙車在甲車出發(fā)后6分鐘也從A地同一地點(diǎn)按同一路線打車去B地,但在途中十字路口處忘記轉(zhuǎn)彎并繼續(xù)前行了一段路程,發(fā)現(xiàn)后立即調(diào)頭并以較大的速度勻速行駛返回路口繼續(xù)追趕甲(車調(diào)頭調(diào)整方向的時(shí)間忽略不計(jì)),結(jié)果乙車比甲車晚到13.6分鐘.(假設(shè)出租車的速度是勻速的) 如圖分別表示甲車、乙車距出發(fā)地點(diǎn)A的距離(千米)與甲出發(fā)的時(shí)間(分)的函數(shù)圖象.
(1)甲打車所走的路程是多少?
(2)圖象中交點(diǎn)C的實(shí)際意義是什么?
(3)求乙車從調(diào)頭到到達(dá)B地的速度是多少?

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已知A在B的正東方向,在A處觀察到目標(biāo)C在北偏東45°方向,在B處觀察到目標(biāo)C在北偏東60°方向,
(1)請(qǐng)你畫圖確定C的位置;
(2)若AC=10
2
,求BC的長(zhǎng).

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解方程:
(1)12(x-1)2=3;
(2)(x+1)3=0.125.

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若方程x2-cx+2=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,則c=
 

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