釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土.如圖,我國甲、乙兩艘海監(jiān)執(zhí)法船某天在釣魚島附近海域巡航,某一時刻這兩艘船分別位于釣魚島正西方向的A處和正東方向的B處,這時兩船同時接到立即趕往C處海域巡查的任務(wù),并測得C處位于A處北偏東59°方向、位于B處北偏西44°方向.若甲、乙兩船分別沿AC,BC方向航行,其平均速度分別是20海里/小時,18海里/小時,試估算哪艘船先趕到C處.
(參考數(shù)據(jù):cos59°≈0.52,sin46°≈0.72)
考點(diǎn):解直角三角形的應(yīng)用-方向角問題
專題:幾何圖形問題
分析:作CD⊥AB于點(diǎn)D,由題意得:∠ACD=59°,∠DCB=44°,設(shè)CD的長為a海里,分別在Rt△ACD中,和在Rt△BCD中,用a表示出AC和BC,然后除以速度即可求得時間,比較即可確定答案
解答:解:如圖,作CD⊥AB于點(diǎn)D,
由題意得:∠ACD=59°,∠DCB=44°,
設(shè)CD的長為a海里,
∵在Rt△ACD中,
CD
AC
=cos∠ACD,
∴AC=
CD
cos∠ACD
=
a
0.52
≈1.92a;
∵在Rt△BCD中,
CD
BC
=cos∠BCD,
∴BC=
CD
cos∠BCD
=
a
0.72
≈1.39a;
∵其平均速度分別是20海里/小時,18海里/小時,
∴1.92a÷20=0.096a.1.39a÷18=0.077a,
∵a>0,
∴0.096a>0.077a,
∴乙先到達(dá).
點(diǎn)評:本題考查了解直角三角形的應(yīng)用,解決本題的關(guān)鍵在于設(shè)出未知數(shù)a,使得運(yùn)算更加方便,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從-1,1,-2,2四個數(shù)中任取一個數(shù),將它作為一次函數(shù)y=kx+1的k值,則所得一次函數(shù)中y隨x的增大而增大的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在⊙O中,弦CD垂直于直徑AB于點(diǎn)E,若∠BAD=30°,且BE=2,則CD=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:a2-3a+1=0,則a+
1
a
-2的值為( 。
A、
5
+1
B、1
C、-1
D、-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

楚天汽車銷售公司5月份銷售某種型號汽車,當(dāng)月該型號汽車的進(jìn)價為30萬元/輛,若當(dāng)月銷售量超過5輛時,每多售出1輛,所有售出的汽車進(jìn)價均降低0.1萬元/輛.根據(jù)市場調(diào)查,月銷售量不會突破30臺.
(1)設(shè)當(dāng)月該型號汽車的銷售量為x輛(x≤30,且x為正整數(shù)),實際進(jìn)價為y萬元/輛,求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)已知該型號汽車的銷售價為32萬元/輛,公司計劃當(dāng)月銷售利潤25萬元,那么該月需售出多少輛汽車?(注:銷售利潤=銷售價-進(jìn)價)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為創(chuàng)建“國家園林城市”,某校舉行了以“愛我黃石”為主題的圖片制作比賽,評委會對200名同學(xué)的參賽作品打分發(fā)現(xiàn),參賽者的成績x均滿足50≤x<100,并制作了頻數(shù)分布直方圖,如圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若依據(jù)成績,采取分層抽樣的方法,從參賽同學(xué)中抽40人參加圖片制作比賽總結(jié)大會,則從成績80≤x<90的選手中應(yīng)抽多少人?
(3)比賽共設(shè)一、二、三等獎,若只有25%的參賽同學(xué)能拿到一等獎,則一等獎的分?jǐn)?shù)線是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,D是BC邊上的點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),連結(jié)AD.
問題引入:
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)D是BC邊上的中點(diǎn)時,S△ABD:S△ABC=
 
;當(dāng)點(diǎn)D是BC邊上任意一點(diǎn)時,S△ABD:S△ABC=
 
(用圖中已有線段表示).
探索研究:
(2)如圖②,在△ABC中,O點(diǎn)是線段AD上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、D重合),連結(jié)BO、CO,試猜想S△BOC與S△ABC之比應(yīng)該等于圖中哪兩條線段之比,并說明理由.
拓展應(yīng)用:
(3)如圖③,O是線段AD上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、D重合),連結(jié)BO并延長交AC于點(diǎn)F,連結(jié)CO并延長交AB于點(diǎn)E,試猜想
OD
AD
+
OE
CE
+
OF
BF
的值,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司招聘人才,對應(yīng)聘者分別進(jìn)行閱讀能力、思維能力和表達(dá)能力三項測試,其中甲、乙兩人的成績?nèi)缦卤恚▎挝唬悍郑?br />
           項目

人員          
閱讀
思維
表達(dá)
甲           938673
乙           958179
(1)若根據(jù)三項測試的平均成績在甲、乙兩人中錄用一人,那么誰將能被錄用?
(2)根據(jù)實際需要,公司將閱讀、思維和表達(dá)能力三項測試得分按3:5:2的比確定每人的最后成績,若按此成績在甲、乙兩人中錄用一人,誰將被錄用?
(3)公司按照(2)中的成績計算方法,將每位應(yīng)聘者的最后成績繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組分?jǐn)?shù)段均包含左端數(shù)值,不包含右端數(shù)值,如最右邊一組分?jǐn)?shù)x為:85≤x<90),并決定由高分到低分錄用8名員工,甲、乙兩人能否被錄用?請說明理由,并求出本次招聘人才的錄用率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在13×13的網(wǎng)格圖中,已知△ABC和點(diǎn)M(1,2).
(1)以點(diǎn)M為位似中心,位似比為2,畫出△ABC的位似圖形△A′B′C′;
(2)寫出△A′B′C′的各頂點(diǎn)坐標(biāo).

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