【題目】已知:如圖,菱形ABCD中,對角線相交于點O,且點P從點B出發(fā),沿BA方向勻速運動,速度為;同時,直線EF從點D出發(fā),沿DB方向勻速運動,速度為,且與分別交于點;當直線EF停止運動時,點P也停止運動連接PF,設運動時間為設四邊形APFE的面積為,則下列圖象中,能表示y與t的函數關系的圖象大致是
A. B. C. D.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我區(qū)的數學愛好者申請了一項省級課題——《中學學科核心素養(yǎng)理念下滲透數學美育的研究》,為了了解學生對數學美的了解情況,隨機抽取部分學生進行問卷調查,按照“理解、了解、不太了解、不知道”四個類型,課題組繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據統(tǒng)計圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調查共抽取了多少名學生?并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“理解”所占扇形的圓心角是多少度?
(3)我區(qū)七年級大約8000名學生,請估計“理解”和“了解”的共有學生多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,P是矩形ABCD內的任意一點,連接PA、PB、PC、PD,得到△PAB、△PBC、△PCD、△PDA,設它們的面積分別是S1、S2、S3、S4,給出如下結論:
①S1+S2=S3+S4② S2+S4= S1+ S3
③若S3=2S1,則S4=2S2④若S1= S2,則P點在矩形的對角線上
其中正確的結論的序號是 ▲ (把所有正確結論的序號都填在橫線上).
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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,弦CD與AB交于點E,F為CD的延長線上一點,連接AF,且FA2=FDFC.
(1)求證:FA為⊙O的切線;
(2)若AC=8,CE:ED=6:5,AE:EB=2:3,求AB的值.
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【題目】在ABCD中,∠BAD的平分線交直線BC于點E,交直線DC于點F.
(1)在圖1中證明CE=CF;
(2)若∠ABC=90°,G是EF的中點(如圖2),直接寫出∠BDG的度數;
(3)若∠ABC=120°,FG∥CE,FG=CE,分別連接DB、DG(如圖3),求∠BDG的度數.
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【題目】下圖是2019年11月份的日歷,用一個正方形任意圈住4個數(如圖),仔細觀察這4個數,不改變正方形的大小,任意移動方框的位置,找出規(guī)律.
(1)若把第一行第一列的那個數表示為,其余各數分別用含的代數式表示,請把表格補充完整
(2)求這四個數的和(用含的代數式表示,要求合并同類項化簡)
(3)小明媽媽的生日快到了,小明想送媽媽一個生日禮物,可是卻不知道媽媽的生日是幾號,于是就問媽媽,可媽媽說我的生日那天在本月日歷上橫豎列相鄰的四個數字的和68的四個數字里面,并且這四個數中最大的數字那天就是我的生日。請你幫助小明確定媽媽的生日.
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【題目】南昌的霧霾引起了小張對環(huán)保問題的重視.一次旅游小張思考了一個問題.從某地到南昌,若乘火車需要小時,若乘汽車需要小時.這兩種交通工具平均每小時二氧化碳的排放量之和為千克,火車全程二氧化碳的排放總量比汽車的多千克,分別求火車和汽車平均每小時二氧化碳的排放量.
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【題目】企業(yè)舉行“愛心一日捐”活動,捐款金額分為五個檔次,分別是50元,100元,150元,200元,300元.宣傳小組隨機抽取部分捐款職工并統(tǒng)計了他們的捐款金額,繪制成兩個不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖表中的信息解答下列問題:
(1)宣傳小組抽取的捐款人數為_____人,請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求100元所對應扇形的圓心角的度數;
(3)已知該企業(yè)共有500人參與本次捐款,請你估計捐款總額大約為多少元?
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