工廠加工某種零件,經(jīng)測(cè)試,單獨(dú)加工完成這種零件,甲車床需要x小時(shí),乙車床需用(x2-4)小時(shí),丙車床需用(4x-8)小時(shí).
(1)單獨(dú)加工完成這種零件,若甲車床所用時(shí)間是丙車床的
1
2
,求乙車床單獨(dú)加工完成這種零件所需的時(shí)間;
(2)加工這種零件,乙車床的工作效率與丙車床的工作效率能否相同?請(qǐng)說明理由.
考點(diǎn):分式方程的應(yīng)用,一元一次方程的應(yīng)用
專題:
分析:(1)若甲車床需要x小時(shí),丙車床需用(4x-8)小時(shí),根據(jù)甲車床所用的時(shí)間是丙車床的
1
2
即可列出方程,
(2)若乙車床的工作效率與丙車床的工作效率相同,根據(jù)題意列方程
1
x2-4
=
1
4x-8
,再通過檢驗(yàn)得出原分式方程無解,即可說明乙車床的工作效率與丙車床的工作效率不能相同.
解答:解:(1)若甲車床需要x小時(shí),丙車床需用(4x-8)小時(shí),根據(jù)題意得;
x=
1
2
(4x-8)
解得;x=4,
乙車床需用的時(shí)間是;42-4=12(小時(shí)),
答:乙車床單獨(dú)加工完成這種零件所需的時(shí)間是12小時(shí);

(2)若乙車床的工作效率與丙車床的工作效率相同,由題意得:
1
x2-4
=
1
4x-8

解得:x=2,
因?yàn)閤=2時(shí),
2(x+2)(x-2)=0,
所以原分式方程無解,
所以乙車床的工作效率與丙車床的工作效率不能相同.
點(diǎn)評(píng):此題考查了分式方程的應(yīng)用;關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系,列出方程,再求解,在解分式方程時(shí)要注意檢驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我市某一周每天最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下:25,28,29,29,30,29,28(單位:℃).則這組數(shù)據(jù)的極差與眾數(shù)分別是( 。
A、2,28B、5,29
C、2,27D、3,28

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:
x-1
x-2
÷(1-
2x-5
x2-4
)
,其中x=-5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)不透明的口袋中有n個(gè)小球,其中兩個(gè)是白球,其余為紅球,這些球的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同,從袋中隨機(jī)地取出一個(gè)球,它是紅球的概率是
3
5

(1)求n的值;
(2)把這n個(gè)球中的兩個(gè)標(biāo)號(hào)為1,其余分別標(biāo)號(hào)為2,3,…,x=5,隨機(jī)地取出一個(gè)小球后不放回,再隨機(jī)地取出一個(gè)小球,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求第二次取出小球標(biāo)號(hào)大于第一次取出小球標(biāo)號(hào)的概率;
(3)在第(2)小題中若把兩個(gè)標(biāo)號(hào)為1的球分給甲、乙、丙三位同學(xué),則甲乙各得一球的概率是多少?(直接寫出答案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知開口向上的拋物線y=ax2+bx+c與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為A(1,0)、B(3,0),與y軸交于點(diǎn)D(0,3).
(1)求拋物線的解析式和頂點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)過點(diǎn)A作直線l⊥x軸,并將拋物線沿直線l翻折得到新的拋物線y1,求拋物線y1的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)玩游戲,每人有四張卡片,卡片上寫有數(shù)字,甲的數(shù)字是2,3,4,6,乙的數(shù)字是5,7,8,9.游戲規(guī)則如下:甲、乙兩人各拿出一張卡,若兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù)則甲獲勝,否則乙獲勝.
(1)請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求甲獲勝的概率;
(2)這個(gè)游戲公平嗎?若公平,請(qǐng)說明理由;若不公平,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種公平的游戲規(guī)則.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖轉(zhuǎn)盤,分成三個(gè)相同的扇形,3個(gè)扇形分別標(biāo)有數(shù)字1、2、-3,指針位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后任其自由停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)傅奈恢,并相?yīng)得到一個(gè)數(shù)(指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí),重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤).
(1)寫出此情景下一個(gè)不可能發(fā)生的事件;
(2)用樹狀圖或列表法,求事件“轉(zhuǎn)動(dòng)兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù)和為正數(shù)”發(fā)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x1、x2是一元二次方程2x2-2x+m+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)如果x1、x2滿足不等式7+4x1x2>x12+x22,且m為負(fù)整數(shù),求出m的值,并解出方程的根.
(友情提示:若一元二次方程ax2+bx+c=0有兩根x1、x2,則x1+x2=-
b
a
,x1•x2=
c
a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
1
3
×(-6)=
 

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