如圖,直線(xiàn)AC∥BD,連結(jié)AB,直線(xiàn)AB、BD、AC把平面分成①、②、③、④四個(gè)部分,規(guī)定:線(xiàn)上各點(diǎn)不屬于任何部分.當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P落在某個(gè)部分時(shí),連結(jié)PA、PB構(gòu)成∠PAC、∠APB、∠PBD三個(gè)角。(提示:有公共端點(diǎn)的兩條重合的射線(xiàn)組成的角是0度角.)
(1)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P落在第①部分時(shí),試說(shuō)明∠APB=∠PAC+∠PBD;
(2)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P落在第②部分時(shí),∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?(直接回答成立或不成立)
(3)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P落在第③、④部分時(shí),全面探究∠APB、∠PAC、∠PBD之間的數(shù)量關(guān)系,并畫(huà)出相應(yīng)的圖形、寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論.請(qǐng)選擇一種結(jié)論加以說(shuō)明.
(1) 作PQ∥AC,則 PQ∥AC∥BD. ∴∠APQ﹦∠CAP,∠BPQ﹦∠DPB

∴∠APB﹦∠APQ+∠BPQ﹦∠PAC+∠PBD. …4分
(也可延長(zhǎng)AP或BP求證)
(2)不成立. …6分 
(3)點(diǎn)P落在第③部分時(shí),
∠APB﹦∠PBD-∠PAC. …9分
點(diǎn)P落在第④部分時(shí),
∠APB﹦∠PAC- ∠PBD. …10分
選其中一個(gè)證明(正確給2分)…10分
(1)過(guò)點(diǎn)P作AC的平行線(xiàn),根據(jù)平行線(xiàn)的性質(zhì)將∠PAC,∠PBD等量轉(zhuǎn)化,證出結(jié)論.
(2)過(guò)點(diǎn)P作AC的平行線(xiàn)PQ,∠APB=∠APQ+∠QPB,∠PAC與∠APQ是一對(duì)同旁?xún)?nèi)角,∠QPB與∠PBD也是一對(duì)同旁?xún)?nèi)角,根據(jù)兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),發(fā)現(xiàn)三個(gè)角的和是360度.
(3)分點(diǎn)P在直線(xiàn)AB的左側(cè)與右側(cè)兩種情況,分別過(guò)點(diǎn)P向右作PQ∥AC,根據(jù)平行公理可得PQ∥BD,然后根據(jù)兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)用∠PAC表示出∠APQ,用∠PBD表示出∠BPQ,然后結(jié)合圖形整理即可得解.點(diǎn)P落在第④部分時(shí),證法同上
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列語(yǔ)句中,正確的個(gè)數(shù)有(   )
①、有兩個(gè)不同頂點(diǎn)的外角是鈍角的三角形是銳角三角形;
②、有兩條邊和一個(gè)角相等的兩個(gè)三角形是全等三角形;
③、方程用關(guān)于的代數(shù)式表示
④、三角形的三條角平分線(xiàn)的交點(diǎn)到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等。
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,是尺規(guī)法作∠AOB的平分線(xiàn)OC時(shí)保留的痕跡,這樣作可使ΔOMC≌ΔONC,全等的根據(jù)是              。

O

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知,如圖:∠ABC=∠DEF,AB=DE,要說(shuō)明ΔABC≌ΔDEF

(1) 若以“SAS”為依據(jù),還要添加的條件為_(kāi)_____________;
(2) 若以“ASA”為依據(jù),還要添加的條件為_(kāi)_____________;
(3) 若以“AAS”為依據(jù),還要添加的條件為_(kāi)_____________;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

等腰三角形的兩邊長(zhǎng)為4,9,則它的周長(zhǎng)是(   )
A. 17B. 17或22C. 20D. 22

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

我們知道等腰三角形是軸對(duì)稱(chēng)圖形.對(duì)于等腰三角形對(duì)稱(chēng)軸的問(wèn)題,芳芳、明明、園園三位同學(xué)有不同的看法.
芳芳:“我認(rèn)為等腰三角形的對(duì)稱(chēng)軸是頂角平分線(xiàn)所在的直線(xiàn).”
明明:“我認(rèn)為等腰三角形的對(duì)稱(chēng)軸是底邊中線(xiàn)所在的直線(xiàn).”
園園:“我認(rèn)為等腰三角形的對(duì)稱(chēng)軸是底邊高線(xiàn)所在的直線(xiàn).”
你認(rèn)為她們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?     ;請(qǐng)說(shuō)明你的理由:     .                              

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

閱讀下面的情境對(duì)話(huà),然后解答問(wèn)題

(1)根據(jù)“奇異三角形”的定義,請(qǐng)你判斷小華提出的命題:“等邊三角形一定是奇異三角形”是真命題還是假命題?
(2)在RtABC 中, ∠ACB=90°,AB=c,AC=b,BC=a,且b>a,若RtABC是奇異三角形,求a:b:c;
(3)如圖,AB是⊙O的直徑,C是上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),D是半圓的中點(diǎn),CD在直徑AB的兩側(cè),若在⊙O內(nèi)存在點(diǎn)E使得AE=AD,CB=CE.

1求證:ACE是奇異三角形;
2當(dāng)ACE是直角三角形時(shí),求∠AOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

兩個(gè)全等的直角三角形ABC和DEF重疊在一起,其中∠A=60°,AC="1." 固定△ABC不動(dòng),將△DEF進(jìn)行如下操作:
(1)如圖1,△DEF沿線(xiàn)段AB向右平移(即D點(diǎn)在線(xiàn)段AB內(nèi)移動(dòng)),連結(jié)DC、CF、FB,四邊形CDBF的形狀在不斷的變化,但它的面積不變化,請(qǐng)求出其面積.

(2)如圖2,當(dāng)D點(diǎn)移到AB的中點(diǎn)時(shí),請(qǐng)你猜想四邊形CDBF的形狀,并說(shuō)明理由.

(3)如圖3,△DEF的D點(diǎn)固定在AB的中點(diǎn),然后繞D點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)△DEF,使DF落在AB邊上,此時(shí)F點(diǎn)恰好與B點(diǎn)重合,連結(jié)AE,請(qǐng)你求出sinAED的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小明是一位善于思考的學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,他將一副直角三角板如圖位置擺放,A、B、D在同一直線(xiàn)上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=4.
(1)試求兩平行線(xiàn)EF與AD之間的距離;(2)試求BD的長(zhǎng).

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