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如圖,∠AOB是直角,射線OC從OA出發(fā),以每秒8度的速度順時針方向轉動;射線OD從OB出發(fā),以每秒2度的速度逆時針方向轉動.當OC與OA成一直線時停止轉動.
(1)
 
秒時,OC與OD重合.
(2)當OC與OD的夾角是30度時,求轉動的時間是多少秒?
(3)若OB平分∠COD,求轉動的時間是多少秒?并畫出此時的OC與OD,寫出圖中∠AOD的余角.
考點:一元一次方程的應用,角平分線的定義,余角和補角
專題:幾何動點問題
分析:(1)利用兩射線轉動的速度和方向以及利用∠AOB是直角,得出等式求出即可;
(2)利用兩射線轉動的速度和方向以及利用∠AOB是直角,得出等式求出即可;
(3)利用OB平分∠COD,進而得出等式求出即可.
解答:解:(1)∵∠AOB是直角,射線OC從OA出發(fā),以每秒8度的速度順時針方向轉動;射線OD從OB出發(fā),以每秒2度的速度逆時針方向轉動,
∴設x秒時,OC與OD重合,則8x+2x=90,
解得:x=9,
故答案為:9;
                                
(2)設轉動t秒時,OC與OD的夾角是30度
根據題意,得:
8t+2t=90-30或8t+2t=90+30         
解得:t=6或t=12
答:當轉動6秒或12秒時,OC與OD的夾角是30度.  

(3)設轉動m秒時,OB平分∠COD
則:8m-90=2m
解得:m=15
答:轉動15秒時,OB平分∠COD.      
此時,OC和OD的位置如右圖,∠AOD的余角有∠BOD和∠BOC.
點評:此題主要考查了一元一次方程的應用以及角平分線的性質和余角的定義,正確根據題意得出等量關系是解題關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

已知一個多邊形的內角和和外角和的度數之比為9:2,那么它是
 
邊形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

“十•一”黃金周期間,某旅游景點在7天假期中每天接待游客的人數變化情況如表(正數表示比前一天都的人數,負數表示比前一天少的人數).
 日期(10月) 1 2 4 6
 人數變化(萬人)+1.6+0.8 +0.4-0.4 -0.8+0.2 -1.4
若9月30日游客人數為3萬人,則黃金周七天該景點共接納游客
 
萬人.

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如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=1,BC=2,將△ABC繞頂點C旋轉,點A轉到BC邊上的點E處,點B轉到點F處,延長FE交AB于點D,則S△BED=( 。
A、
1
3
B、
1
5
C、
1
10
D、
5
5

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖,B、C是線段AD上兩點,且AB:BC:CD=2:4:3,M是AD的中點,CD=9cm,求線段MC的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標系中兩條直線OC⊥BC,垂足為C,其OC=2cm,∠COB=60°,反比例函數y=
k
x
的圖象過點C.
(1)求:反比例函數表達式和點B的坐標;
(2)若現有長為1cm的線段MN在線段OB上沿OB方向以1cm/s的速度向點B運動(運動前點M與點O重合,N到點B停止運動),過M、N作OB的垂線分別交直線OC、BC于P、Q兩點,線段MN運動的時間為ts.
①若△OMP的面積為S.求出當0<t≤1時,S與t的函數關系式;
②線段MN運動過程中,四邊形MNQP有可能成為矩形嗎?若可能,直接寫出此時t的值;若不可能,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某校對初二年級學生一周做家務的時間進行調查,隨機抽查了20名學生,調查結果分為四種類型.A:4小時;B:5小時;C:6小時;D:7小時.將各類人數繪制成如圖所示的條形統計圖.
(1)求出這20名學生做家務時間的眾數、中位數;
(2)在求這20名學生做家務時間的平均數時,小明是這樣分析的:
第一步:求平均數的公式是
.
x
=
x1+x2+…+xn
n
;
第二步:在該問題中,n=4,x1=4,x2=5,x3=6,x4=7;
第三步:
.
x
=
4+5+6+7
4
=5.5(小時).
小明的分析是從哪一步開始出現錯誤的?請你幫小明計算出正確的平均數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

關于單項式:-
2x2y
5
,下列說法正確的是( 。
A、次數是2
B、次數是3
C、系數是-2
D、系數是
2
5

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,小明想用圖中所示的扇形紙片圍成一個圓錐,已知扇形的半徑為5cm,弧長是6πcm,那么圍成的圓錐的高度是( 。
A、3cmB、4cm
C、5cmD、6cm

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