【題目】我們新定義一種三角形:兩邊平方和等于第三邊平方的4倍的三角形叫做常態(tài)三角形。例如:某三角形三邊長分別是5,68,因?yàn)?/span>,所以這個三角形是常態(tài)三角形。

1)若△ABC三邊長分別是2,4,則此三角形_________常態(tài)三角形(填不是);

2)若RtABC是常態(tài)三角形,則此三角形的三邊長之比為__________________(請按從小到大排列);

3)如圖,RtABC中,∠ACB=90°,BC=6,點(diǎn)DAB的中點(diǎn),連接CD,若△BCD是常態(tài)三角形,求△ABC的面積。

【答案】1)是;(2;(3186


【解析】

1)直接利用常態(tài)三角形的定義判斷即可;
2)利用勾股定理以及結(jié)合常態(tài)三角形的定義得出兩直角邊的關(guān)系,進(jìn)而得出答案;
3)直接利用直角三角形的性質(zhì)結(jié)合常態(tài)三角形的定義得出BD的長,進(jìn)而求出答案.

解:(1)∵22+42=4×2=20
∴△ABC三邊長分別是2,4,則此三角形是常態(tài)三角形.
故答案為:是;
2)∵RtABC是常態(tài)三角形,
∴設(shè)兩直角邊長為:ab,斜邊長為:c
a2+b2=c2,a2+c2=4b2
2a2=3b2,
ab=,
∴設(shè)a=x,b=x
c=x,
∴此三角形的三邊長之比為:
故答案為:
3)∵RtABC中,∠ACB=90°,BC=6,點(diǎn)DAB的中點(diǎn),BCD是常態(tài)三角形,
∴當(dāng)AD=BD=DCCD2+BD2=4×62時,
解得:BD=DC=6
AB=12,
AC==6,
ABC的面積為:×6×6=18
當(dāng)AD=BD=DCCD2+BC2=4×BD2時,
解得:BD=DC=2
AB=4,
AC=2
ABC的面積為:×6×2=6
ABC的面積為186

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)的圖象與反比例函數(shù)y= (k≠0)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),過點(diǎn)A作AH⊥y軸,垂足為H,OH=3,tan∠AOH=,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(m,-2).

(1)求△AHO的周長;

(2)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.

【答案】(1)△AHO的周長為12;(2) 反比例函數(shù)的解析式為y=,一次函數(shù)的解析式為y=-x+1.

【解析】試題分析: 1)根據(jù)正切函數(shù),可得AH的長,根據(jù)勾股定理,可得AO的長,根據(jù)三角形的周長,可得答案;

2)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式.

試題解析:(1)由OH=3,tan∠AOH=,得

AH=4.即A-4,3).

由勾股定理,得

AO==5,

△AHO的周長=AO+AH+OH=3+4+5=12;

2)將A點(diǎn)坐標(biāo)代入y=k≠0),得

k=-4×3=-12

反比例函數(shù)的解析式為y=;

當(dāng)y=-2時,-2=,解得x=6,即B6-2).

A、B點(diǎn)坐標(biāo)代入y=ax+b,得

,

解得,

一次函數(shù)的解析式為y=-x+1

考點(diǎn):反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問題.

型】解答
結(jié)束】
21

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、D為⊙O上不同于A、B的兩點(diǎn),∠ABD=2∠BAC,過點(diǎn)C作CE⊥DB交DB的延長線于點(diǎn)E,直線AB與CE相交于點(diǎn)F.

(1)求證:CF為⊙O的切線;

(2)填空:當(dāng)∠CAB的度數(shù)為________時,四邊形ACFD是菱形.

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【題目】1)解方程組

2)解不等式

3)利用簡單方法計算:

4)因式分解:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖已知BE平分∠ABC,E點(diǎn)在線段AD上,∠ABE=∠AEB,ADBC平行嗎?為什么?

解:因?yàn)?/span>BE平分∠ABC(已知)

所以∠ABE=∠EBC    

因?yàn)椤?/span>ABE=∠AEB   

所以∠   =∠      

所以ADBC    

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,ABC的邊BC在x軸上,頂點(diǎn)A在y軸的正半軸上,OA=2,OB=1,OC=4.

(1)求過A、B、C三點(diǎn)的拋物線的解析式;

(2)設(shè)點(diǎn)M是x軸上的動點(diǎn),試問:在平面直角坐標(biāo)系中,是否存在點(diǎn)N,使得以點(diǎn)A,B,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,說明理由;

(3)若拋物線對稱軸交x軸于點(diǎn)P,在平面直角坐標(biāo)系中,是否存在點(diǎn)Q,使PAQ是以PA為腰的等腰直角三角形?若存在,寫出所有符合條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo),選擇一種情況加以說明;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明租用共享單車從家出發(fā),勻速騎行到相距米的圖書館還書.小明出發(fā)的同時,他的爸爸以每分鐘米的速度從圖書館沿同一條道路步行回家,小明在圖書館停留了分鐘后沿原路按原速返回.設(shè)他們出發(fā)后經(jīng)過(分)時,小明與家之間的距離為(米),小明爸爸與家之間的距離為(米),圖中折線、線段分別表示、之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.小明從家出發(fā),經(jīng)過___分鐘在返回途中追上爸爸.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)舉行漢字聽寫比賽,每位學(xué)生聽寫漢字個,比賽結(jié)束后,隨機(jī)抽查部分學(xué)生的聽寫結(jié)果,以下是根據(jù)抽查結(jié)果繪制的統(tǒng)計圖的一部分,根據(jù)信息解決下列問題:

組別

正確字?jǐn)?shù)

人數(shù)

A

B

C

D

E

1)在統(tǒng)計表中, ;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

3)在扇形統(tǒng)計圖中“D所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;

4)若該校共有名學(xué)生,如果聽寫正確的字?jǐn)?shù)少于個定為不合格,請你估計這所中學(xué)這次比賽聽寫不合格的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,4),線段的位置如圖所示,其中點(diǎn)的坐標(biāo)為(),點(diǎn)的坐標(biāo)為(3).

(1)將線段平移得到線段,其中點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)為,點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn).

①點(diǎn)平移到點(diǎn)的過程可以是:先向 平移 個單位長度,再向 平移 個單位長度;

②點(diǎn)的坐標(biāo)為 .

(2)(1)的條件下,若點(diǎn)的坐標(biāo)為(4,0),連接,畫出圖形并求的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解學(xué)生整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,年級組織了數(shù)學(xué)鉆石活動,從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析,整理得到如下不完整的頻數(shù)分布表和數(shù)分布直方圖:

(1)表中的 ,

(2)把上面的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計年級500名學(xué)生中,成績不低于85分的人數(shù)。

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