【題目】已知:直線MN,PQ被射線BA截于A,B兩點(diǎn),且MN∥PQ,點(diǎn)D是直線MN上一定點(diǎn),C是射線BA上一動(dòng)點(diǎn),連結(jié)CD,過點(diǎn)C作CE⊥CD交直線PQ于點(diǎn)E.
(1)若點(diǎn)C在線段AB上.
①依題意,補(bǔ)全圖形;
②請(qǐng)寫出∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系,并證明.
(2)若點(diǎn)C在線段BA的延長(zhǎng)線上,直接寫出∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系,不必證明.
【答案】(1)①見解析;②∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系:∠ADC+∠CEB=90°;證明見解析;(2)∠ADC+∠CEB=90°或∠CEB-∠ADC=90或∠ADC-∠CEB=90°
【解析】
(1)①連接CD,作CE⊥CD,交PQ于E即可;
②根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等可知∠DCH=∠ADC,∠ECH=∠CEB,由∠DCH+∠ECH=90°,可知∠ADC+∠CEB=90°;
(2)利用平行線的性質(zhì),三角形外角的性質(zhì),平角的定義列式即可求得.
(1)①補(bǔ)全圖形,如圖.
②∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系:∠ADC+∠CEB=90°.
證明:如圖1,過點(diǎn)C作CH∥MN.
∴∠DCH=∠ADC,∠ECH=∠CEB.
∵CD⊥CE,
∴∠DCE=90°,即∠DCH+∠ECH=90°.
∴∠ADC+∠CEB=90°.
(2)如圖2①,
∵CE⊥CD,
∴∠1+∠ADC=90°,
∵MN∥PQ,
∴∠1=∠CEB,
∴∠ADC+∠CEB=90°;
如圖2②,
∵CE⊥CD,
∴∠1+∠ADC=90°,
∵MN∥PQ,
∴∠1=∠2,
∵∠2+∠CEB=180°,
∴90°-∠ADC+∠CEB=180°,
∴∠CEB-∠ADC=90°;
如圖2③,
∵CE⊥CD,
∴∠ECD=90°,
∵MN∥PQ,
∴∠1=∠CEB,
∵∠ADC=∠ECD+∠1,
∴∠ADC=90°+∠CEB
∴∠ADC-∠CEB=90°;
綜上,∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系為:∠ADC+∠CEB=90°或∠CEB-∠ADC=90°或∠ADC-∠CEB=90°.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB的長(zhǎng)為2,點(diǎn)C在圓周上,∠CAB=30°,點(diǎn)D是圓上一動(dòng)點(diǎn),DE∥AB交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接CD,交AB于點(diǎn)F.
(1)如圖1,當(dāng)∠ACD=45°時(shí),求證:DE是⊙O的切線;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)F是CD的中點(diǎn)時(shí),求△CDE的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC在直角坐標(biāo)系中,
(1)請(qǐng)寫出△ABC各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若把△ABC向上平移2個(gè)單位,再向左平移1個(gè)單位得到△A′B′C′,寫出A′、B′、C′的坐標(biāo),并在圖中畫出平移后圖形;
(3)求出△ABC的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校青年老師準(zhǔn)備捐款3600元為敬老院的老年人購(gòu)買一臺(tái)電腦,這筆錢大家平均承擔(dān).實(shí)際捐款時(shí)又多了2名教師,因?yàn)橘?gòu)買電腦所需的總費(fèi)用不變,于是每人少捐90元.問共有多少人參加捐款?原計(jì)劃每人捐款多少元?.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是菱形ABCD的對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P垂直于AC的直線交菱形ABCD的邊于M、N兩點(diǎn).設(shè)AC=2,BD=1,AP=x,△CMN的面積為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致形狀是( )
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中學(xué)初三(1)班共有40名同學(xué),在一次30秒跳繩測(cè)試中他們的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:
跳繩數(shù)/個(gè) | 81 | 85 | 90 | 93 | 95 | 98 | 100 |
人 數(shù) | 1 | 2 | 8 | 11 | 5 |
將這些數(shù)據(jù)按組距5(個(gè))分組,繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖(不完整).
(1)將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這個(gè)班同學(xué)這次跳繩成績(jī)的眾數(shù)是 個(gè),中位數(shù)是 個(gè);
(3)若跳滿90個(gè)可得滿分,學(xué)校初三年級(jí)共有720人,試估計(jì)該中學(xué)初三年級(jí)還有多少人跳繩不能得滿分.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是正方形ABCD的對(duì)角線,BC=2,邊BC在其所在的直線上平移,將通過平移得到的線段記為PQ,連接PA、QD,并過點(diǎn)Q作QO⊥BD,垂足為O,連接OA、OP.
(1)請(qǐng)直接寫出線段BC在平移過程中,四邊形APQD是什么四邊形?
(2)請(qǐng)判斷OA、OP之間的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并加以證明;
(3)在平移變換過程中,設(shè)y=S△OPB,BP=x(0≤x≤2),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出y的最大值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC內(nèi)接于以AB為直徑的⊙O,過點(diǎn)C作⊙O的切線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,且DA∶AB=1∶2.
(1)求∠CDB的度數(shù);
(2)在切線DC上截取CE=CD,連接EB,判斷直線EB與⊙O的位置關(guān)系,并證明.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“※”定義一種新運(yùn)算:對(duì)于任意有理數(shù)a和b,規(guī)定a※b=ab2+2ab+a.
如:1※2=1×22+2×1×2+1=9
(1)(﹣2)※3= ;
(2)若※3=16,求a的值;
(3)若2※x=m,(x)※3=n(其中x為有理數(shù)),試比較m,n的大。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com