【題目】已知:直線MN,PQ被射線BA截于A,B兩點(diǎn),且MNPQ,點(diǎn)D是直線MN上一定點(diǎn),C是射線BA上一動(dòng)點(diǎn),連結(jié)CD,過點(diǎn)CCECD交直線PQ于點(diǎn)E

1)若點(diǎn)C在線段AB上.

①依題意,補(bǔ)全圖形;

②請(qǐng)寫出∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系,并證明.

2)若點(diǎn)C在線段BA的延長(zhǎng)線上,直接寫出∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系,不必證明.

【答案】1)①見解析;②∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系:∠ADC+CEB=90°;證明見解析;(2)∠ADC+CEB=90°或∠CEB-ADC=90或∠ADC-CEB=90°

【解析】

1)①連接CD,作CECD,交PQE即可;

②根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等可知∠DCH=ADC,∠ECH=CEB,由∠DCH+ECH=90°,可知∠ADC+CEB=90°;

2)利用平行線的性質(zhì),三角形外角的性質(zhì),平角的定義列式即可求得.

1)①補(bǔ)全圖形,如圖.

②∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系:∠ADC+CEB=90°

證明:如圖1,過點(diǎn)CCHMN

∴∠DCH=ADC,∠ECH=CEB

CDCE,

∴∠DCE=90°,即∠DCH+ECH=90°

∴∠ADC+CEB=90°

2)如圖2①,

CECD,

∴∠1+ADC=90°,

MNPQ

∴∠1=CEB,

∴∠ADC+CEB=90°

如圖2②,

CECD,

∴∠1+ADC=90°,

MNPQ,

∴∠1=2,

∵∠2+CEB=180°,

90°-ADC+CEB=180°,

∴∠CEB-ADC=90°;

如圖2③,

CECD,

∴∠ECD=90°,

MNPQ

∴∠1=CEB,

∵∠ADC=ECD+1

∴∠ADC=90°+CEB

∴∠ADC-CEB=90°

綜上,∠ADC和∠CEB的數(shù)量關(guān)系為:∠ADC+CEB=90°或∠CEB-ADC=90°或∠ADC-CEB=90°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,O的直徑AB的長(zhǎng)為2,點(diǎn)C在圓周上,CAB=30°,點(diǎn)D是圓上一動(dòng)點(diǎn),DEAB交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接CD,交AB于點(diǎn)F.

(1)如圖1,當(dāng)ACD=45°時(shí),求證:DE是O的切線;

(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)F是CD的中點(diǎn)時(shí),求CDE的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC在直角坐標(biāo)系中,

1)請(qǐng)寫出△ABC各頂點(diǎn)的坐標(biāo);

2)若把△ABC向上平移2個(gè)單位,再向左平移1個(gè)單位得到△A′B′C′,寫出A′、B′、C′的坐標(biāo),并在圖中畫出平移后圖形;

3)求出△ABC的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校青年老師準(zhǔn)備捐款3600元為敬老院的老年人購(gòu)買一臺(tái)電腦,這筆錢大家平均承擔(dān).實(shí)際捐款時(shí)又多了2名教師,因?yàn)橘?gòu)買電腦所需的總費(fèi)用不變,于是每人少捐90元.問共有多少人參加捐款?原計(jì)劃每人捐款多少元?.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)P是菱形ABCD的對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P垂直于AC的直線交菱形ABCD的邊于M、N兩點(diǎn)設(shè)AC=2,BD=1AP=x,CMN的面積為y則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致形狀是( )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中學(xué)初三(1)班共有40名同學(xué),在一次30秒跳繩測(cè)試中他們的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:

跳繩數(shù)/個(gè)

81

85

90

93

95

98

100

人 數(shù)

1

2

8

11

5

將這些數(shù)據(jù)按組距5(個(gè))分組,繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖(不完整).

(1)將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(2)這個(gè)班同學(xué)這次跳繩成績(jī)的眾數(shù)是 個(gè),中位數(shù)是 個(gè);

(3)若跳滿90個(gè)可得滿分,學(xué)校初三年級(jí)共有720人,試估計(jì)該中學(xué)初三年級(jí)還有多少人跳繩不能得滿分

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,BD是正方形ABCD的對(duì)角線,BC=2,邊BC在其所在的直線上平移,將通過平移得到的線段記為PQ,連接PA、QD,并過點(diǎn)QQO⊥BD,垂足為O,連接OA、OP.

(1)請(qǐng)直接寫出線段BC在平移過程中,四邊形APQD是什么四邊形?

(2)請(qǐng)判斷OA、OP之間的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并加以證明;

(3)在平移變換過程中,設(shè)y=SOPB,BP=x(0≤x≤2),求yx之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出y的最大值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知△ABC內(nèi)接于以AB為直徑的⊙O,過點(diǎn)C作⊙O的切線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,且DAAB=12.

(1)求∠CDB的度數(shù);

(2)在切線DC上截取CE=CD,連接EB,判斷直線EB與⊙O的位置關(guān)系,并證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用“※”定義一種新運(yùn)算:對(duì)于任意有理數(shù)ab,規(guī)定abab2+2ab+a

如:121×22+2×1×2+19

1)(﹣2)※3  ;

2)若316,求a的值;

3)若2xm,(x)※3n(其中x為有理數(shù)),試比較m,n的大。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案