若關(guān)于x的方程
x-2
x-4
=
3
x-4
+m無解，則m=
 
．
考點：分式方程的解
專題：
分析：根據(jù)解分式方程的步驟，可得整式方程的解，根據(jù)分式方程無解，可得答案．
解答：解：方程兩邊都乘以（x-4），得
x-2=3+m（x-4）
（1-m）x=5-4m
分式方程無解
解得m=1，
故答案為：1．
點評：本題考查了分式方程，整式方程的一次項系數(shù)為0時分式方程無解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先化簡，再求值：
3-x
x-2
÷[（x+2）-
5
x-2
]，其中x=1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用水平線和豎直線將平面分成若干個邊長為1的小正方形格子，小正方形的頂點，叫格點，以格點為頂點的多邊形叫格點多邊形，設(shè)格點多邊形的面積為S，它各邊上格點的個數(shù)和為x．

（1）上圖中的格點多邊形，其內(nèi)部都只有一個格點，它們的面積與各邊上格點的個數(shù)和的對應(yīng)關(guān)系如下表：
多邊形的序號 ① ② ③ ④ …
多邊形的面積S 2 2.5 3 4 …
多邊形各邊上格點的個數(shù)和x 4 5 6 8 …
請寫出S與x之間的關(guān)系式． 答：S=
 
；
（2）請你再畫出一些格點多邊形，使這些多邊形內(nèi)部都有而且只有2格點，如序號⑤．此時所畫的各個多邊形的面積S與它各邊上格點的個數(shù)和x之間的關(guān)系式是S=
 
；
（3）請你繼續(xù)探索，當(dāng)格點多邊形內(nèi)部有且只有n個格點時，猜想S與x有怎樣的關(guān)系？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A（1，0）、B（-4，0）兩點，交y軸與C點．
（1）求該拋物線的解析式；
（2）在該拋物線位于第二象限的部分上是否存在點D，使得△DBC的面積S最大？若存在，求出點D的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由；
（3）設(shè)拋物線的頂點為點F，連接線段CF，連接直線BC，請問能否在直線BC上找到一個點M，在拋物線上找到一個點N，使得C、F、M、N四點組成的四邊形為平行四邊形？若存在，請寫出點M和點N的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，拋物線y=a（x-1）2+c與x軸交于點A（1-
3
，0）和點B，將拋物線沿x軸向上翻折，頂點P落在點P′（1，3）處．
（1）求原拋物線的解析式；
（2）學(xué)校舉行班徽設(shè)計比賽，九年級5班的小聰在解答此題時頓生靈感：過點P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點，將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉，設(shè)計成一個“W”型的班徽，“5”的拼音開頭字母為W，“W”圖案似大鵬展翅，寓意深遠(yuǎn)；而且小聰通過計算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個“W”圖案的高與寬（CD）的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
（約等于0.618）．請你計算這個“W”圖案的高與寬的比到底是多少？（結(jié)果可以保留根號）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，CD是⊙O的切線，C為切點，∠B=20°，則∠D=
 
°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在等腰直角三角形ABC中，AC=BC=5cm，斜邊AB上的中線與一腰的垂直平分線相交于點E，則點E到三角形三個頂點的距離是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a-1+a=2，求a2+a-2的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用不等式表示：
①x的5倍與3的和大于25：
 
；
②三角形的兩邊a、b的和大于第三邊c：
 
；
③a與b兩數(shù)和的平方不小于3：
 
．

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同步練習(xí)冊答案