【題目】綜合與探究
如圖,拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A(-1,0),B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為x=1.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)在拋物線的對(duì)稱軸上求一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到點(diǎn)A的距離與到點(diǎn)C的距離之和最小,并求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)是否存在過(guò)A,B兩點(diǎn)的拋物線,其頂點(diǎn)M關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為N,使得四邊形AMBN為正方形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出此拋物線的函數(shù)表達(dá)式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=-x2+2x+3;(2)點(diǎn)P(1,2);(3)存在,理由見(jiàn)解析;或
【解析】
(1)根據(jù)拋物線的對(duì)稱軸x=1和點(diǎn)A坐標(biāo)求出點(diǎn)B坐標(biāo),將A、B兩點(diǎn)代入表達(dá)式解出b、c值即可;
(2)連接BC,與x軸交于點(diǎn)P,此時(shí)點(diǎn)P滿足到點(diǎn)A的距離與到點(diǎn)C的距離之和最小,求出BC表達(dá)式,令x=1,求出函數(shù)值,可得點(diǎn)P坐標(biāo);
(3)根據(jù)正方形的性質(zhì),可得M、N點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式.
綜合與探究
解:(1)∵拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A(-1,0),B兩點(diǎn),對(duì)稱軸為x=1.
∴B點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),
把A(-1,0),B(3,0)代入y=-x2+bx+c,
得,解得,
∴拋物線的函數(shù)表達(dá)式為:y=-x2+2x+3
(2)如圖,連接BC,與對(duì)稱軸交于點(diǎn)P,則點(diǎn)P為所求
當(dāng)x=0時(shí),y=-x2+2x+3=3,∴點(diǎn)C(0,3)
設(shè)直線BC的函數(shù)表達(dá)式為y=kx+m,將B(3,0),C(0,3)
代入得,解得.
∴直線BC的函數(shù)表達(dá)式為y=-x+3.
當(dāng)x=1時(shí),y=-x+3=2
∴點(diǎn)P(1,2)
(3)存在過(guò)A,B兩點(diǎn)的拋物線,其頂點(diǎn)M關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為N,使得四邊形AMBN為正方形,
由AMBN是正方形,A(-1,0)B(3,0),得
M(1,-2),N(1,2),或M(1,2),N(1,-2),
①當(dāng)頂點(diǎn)M(1,-2)時(shí),設(shè)拋物線的解析式為y=a(x-1)2-2,
將A點(diǎn)坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,得
a(-1-1)2-2=0,
解得a=,
拋物線的解析式為,
②當(dāng)M(1,2)時(shí),設(shè)拋物線的解析式為y=a(x-1)2+2,將
A點(diǎn)坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,得
a(-1-1)2+2=0,
解得a=,
拋物線的解析式為,
綜上所述:或,使得四邊形AMBN為正方形.
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【題目】在Rt△ABC中,AB=6,BC=8,則這個(gè)三角形的內(nèi)切圓的半徑是( )
A.5B.2C.5或2D.2或-1
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AD=2,AB=,以點(diǎn)A為圓心,AD為半徑的圓與BC相切于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)F.
(1)求∠ABE的大小及的長(zhǎng)度;
(2)在BE的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)G,使得上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)P到點(diǎn)G的最短距離為,求BG的長(zhǎng).
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【題目】如圖,賓館大廳的天花板上掛有一盞吊燈AB,某人從C點(diǎn)測(cè)得吊燈頂端A的仰角為,吊燈底端B的仰角為,從C點(diǎn)沿水平方向前進(jìn)6米到達(dá)點(diǎn)D,測(cè)得吊燈底端B的仰角為.請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出吊燈AB的長(zhǎng)度.(結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70,≈1.41,≈1.73)
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【題目】在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問(wèn)題:
如圖,已知線段AB,BC,∠ABC = 90°. 求作:矩形ABCD.
小明的作圖過(guò)程如下:
(1)連接AC,作線段AC的垂直平分線,交AC于M;
(2)連接BM并延長(zhǎng),在延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)D,使MD=MB,連接AD,CD.
∴四邊形ABCD即為所求.
老師說(shuō):“小明的作法正確.”
請(qǐng)回答:小明這樣作圖的依據(jù)是______.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,AB=10.現(xiàn)分別以點(diǎn)A、點(diǎn)B為圓心,以大于AB相同的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)M和點(diǎn)N,作直線MN交AB于點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E.若將△BDE沿直線MN翻折得△B′DE,使△B′DE與△ABC落在同一平面內(nèi),連接B′E、B′C,則△B′CE的周長(zhǎng)為_____.
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【題目】數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科,也是一種文化,即數(shù)學(xué)文化.數(shù)學(xué)文化包括數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)美和數(shù)學(xué)應(yīng)用等多方面.古時(shí)候,在某個(gè)王國(guó)里有一位聰明的大臣,他發(fā)明了國(guó)際象棋,獻(xiàn)給了國(guó)王,國(guó)王從此迷上了下棋,為了對(duì)聰明的大臣表示感謝,國(guó)王答應(yīng)滿足這位大臣的一個(gè)要求.大臣說(shuō):“就在這個(gè)棋盤(pán)上放一些米粒吧.第格放粒米,第格放粒米,第格放粒米,然后是粒、粒、粒······一只到第格.”“你真傻!就要這么一點(diǎn)米粒?”國(guó)王哈哈大笑.大臣說(shuō):“就怕您的國(guó)庫(kù)里沒(méi)有這么多米!”國(guó)王的國(guó)庫(kù)里真沒(méi)有這么多米嗎?題中問(wèn)題就是求是多少?請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下解答過(guò)程就知道答案了.
設(shè),
則
即:
事實(shí)上,按照這位大臣的要求,放滿一個(gè)棋盤(pán)上的個(gè)格子需要粒米.那么到底多大呢?借助計(jì)算機(jī)中的計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,可知答案是一個(gè)位數(shù): ,這是一個(gè)非常大的數(shù),所以國(guó)王是不能滿足大臣的要求.請(qǐng)用你學(xué)到的方法解決以下問(wèn)題:
我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《算法統(tǒng)宗》中有如下問(wèn)題:“遠(yuǎn)望巍巍塔七層,紅光點(diǎn)點(diǎn)倍加增,共燈三百八十一,請(qǐng)問(wèn)尖頭幾盞燈?”意思是:一座層塔共掛了盞燈,且相鄰兩層中的下一層燈數(shù)是上一層燈數(shù)的倍,則塔的頂層共有多少盞燈?
計(jì)算:
某中學(xué)“數(shù)學(xué)社團(tuán)”開(kāi)發(fā)了一款應(yīng)用軟件,推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動(dòng).這款軟件的激活碼為下面數(shù)學(xué)問(wèn)題的答案:
已知一列數(shù):,其中第一項(xiàng)是,接下來(lái)的兩項(xiàng)是,再接下來(lái)的三項(xiàng)是,以此類(lèi)推,求滿足如下條件的所有正整數(shù),且這一數(shù)列前項(xiàng)和為的正整數(shù)冪.請(qǐng)直接寫(xiě)出所有滿足條件的軟件激活碼正整數(shù)的值.
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【題目】如圖,分別以△ABC的邊AC和BC為腰向外作等腰直角△DAC和等腰直角△EBC,連接DE.
(1)求證:△DAC∽△EBC;
(2)求△ABC與△DEC的面積比.
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【題目】在一個(gè)不透明的盒子里裝有4個(gè)分別標(biāo)有:﹣1、﹣2、0、1的小球,它們的形狀、大小完全相同,小芳從盒子中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為x,作為點(diǎn)M的橫坐標(biāo):小華在剩下的3個(gè)小球中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為y,作為點(diǎn)M的縱坐標(biāo).
(1)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方式,寫(xiě)出點(diǎn)M所有可能的坐標(biāo);
(2)求點(diǎn)M(x,y)在函數(shù)y=的圖象上的概率.
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