閱讀下列文字與例題:
將一個多項式分組后,可提公因式或運用公式繼續(xù)分解的方法是分組分解法.
例如:
(1)am+an+bm+bn=(am+bm)+(an+bn)=m(a+b)+n(a+b)=(a+b)(m+n);
(2)x2-y2-2y-1=x2-(y2+2y+1)=x2-(y+1)2=(x+y+1)(x-y-1).
試用上述方法分解因式:
(1)a2+2ab+ac+bc+b2;
(2)4-x2+4xy-4y2
考點:因式分解-分組分解法
專題:閱讀型
分析:(1)a2+2ab+ac+bc+b2可以進行分組變成(a2+2ab+b2)+(ac+bc),則前邊括號內(nèi)的三項可以利用完全平方公式分解,后邊的三項可以提公因式,然后再利用提公因式法即可分解;
(2)將后三項為一組運用完全平方公式,再運用平方差公式分解因式即可.
解答:解:(1)a2+2ab+ac+bc+b2
=a2+2ab+b2+ac+bc
=(a+b)2+c(a+b)
=(a+b)(a+b+c);

(2)4-x2+4xy-4y2
=4-(x2-4xy+4y2
=4-(x-2y)2
=(2-x+2y)(2-x+2y).
點評:本題考查了分組分解法分解因式,難點是采用兩兩分組還是三一分組.正確分組進而提取公因式是解題關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

正六邊形ABCDEF的邊長是10cm,面積為S1,正六邊形A′B′C′D′E′F′的邊長是5cm,面積為S2,則
S1
S2
=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知拋物線y=x2-2x+k與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C(0,-3).
(1)k=
 
,點A的坐標為
 
,點B的坐標為
 
;
(2)設(shè)拋物線y=x2-2x+k的頂點為M,求四邊形ABMC的面積;
(3)在x軸下方的拋物線上是否存在一點D,使四邊形ABDC的面積最大?若存在,請求出點D的坐標,若不存在,請說明理由;
(4)在拋物線對稱軸上是否存在一點P,使得△PAC周長最小,求最小周長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,在△ABC和△CAD中,DA∥BC,CD交AB于E,且AE:EB=1:2,EF∥BC交AC于F,S△ADE=1,求S△AEF和S△BCE

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,轉(zhuǎn)盤被平均分成三塊扇形,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動過程中,指針保持不動,轉(zhuǎn)盤停止后,如果指針恰好指在分割線上,則重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向一個數(shù)字所在的區(qū)域為止.
(1)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,轉(zhuǎn)到數(shù)字是3的區(qū)域的概率是多少?
(2)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤兩次,用畫樹狀圖或列表的方法求兩次指針所指區(qū)域數(shù)字不同的概率;
(3)在第(2)題中,兩次轉(zhuǎn)到的區(qū)域的數(shù)字作為兩條線段的長度,如果第三條線段的長度為5,求這三條線段能構(gòu)成三角形的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD的∠BAD=∠C=90°,AB=AD,AE⊥BC于E,△BEA旋轉(zhuǎn)后能與△DFA重合.
(1)旋轉(zhuǎn)中心是哪一點?
(2)旋轉(zhuǎn)了多少度?
(3)如果點A是旋轉(zhuǎn)中心,那么點B經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后,點B旋轉(zhuǎn)到什么位置?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓的半徑為10cm,如果一條直線上的個一點P和圓心O的距離為12cm,那么這條直線和這個圓的位置關(guān)系是( 。
A、相離B、相交和相切
C、相交D、都可能

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)x1,x2是一元二次方程x2+5x-3=0的兩根,且2x1(x22+6x2-3)+a=4,則a=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知拋物線y=x2+x-2與直線y=5x-m沒有公共點,則m的取值范圍是(  )
A、m<6B、m>6
C、m≤6D、m≥2

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