【題目】ABC與△DEF是兩個全等的等腰直角三角形,∠BAC=D=90°,AB=AC=.現(xiàn)將△DEF與△ABC按如圖所示的方式疊放在一起,使△ABC保持不動,△DEF運動,且滿足點E在邊BC上運動(不與B,C重合),邊DE始終經(jīng)過點AEFAC交于點M.在△DEF運動過程中,若△AEM能構(gòu)成等腰三角形,則BE的長為______

【答案】2

【解析】

分若AEAM ∠AME∠AEM45°;若AEEM;若MAME ∠MAE∠AEM45°三種情況討論解答即可;

解:AEAM ∠AME∠AEM45°

∵∠C45°

∴∠AME∠C

∵∠AME∠C

這種情況不成立;

AEEM

∵∠B∠AEM45°

∴∠BAE+∠AEB135°,∠MEC+∠AEB135°

∴∠BAE∠MEC

△ABE△ECM中,

,

∴△ABE≌△ECMAAS),

∴CEAB,

∵ACBCAB2

∴BE2;

MAME ∠MAE∠AEM45°

∵∠BAC90°,

∴∠BAE45°

∴AE平分∠BAC

∵ABAC,

∴BEBC

故答案為2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為推廣陽光體育大課間活動,我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開設(shè)A:實心球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步四種活動項目.為了了解學(xué)生對四種項目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

1)在這項調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?

2)請計算本項調(diào)查中喜歡立定跳遠(yuǎn)的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補充完整;

3)若調(diào)查到喜歡跳繩5名學(xué)生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生.請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

把代數(shù)式通過配湊等手段得到局部完全平方式,再進(jìn)行有關(guān)計算和解題,這種解題方法叫做配方法.

如(1)用配方法分解因式:.

解:原式=

=

2M=,利用配方法求M的最小值.

解:M=

=

M有最小值1.

請根據(jù)上述材料,解決下列問題:

1)在橫線上添加一個常數(shù),使之成為完全平方式:

2)用配方法分解因式:

3)若M=,求M的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形紙片中,邊上一點所疊紙片使點與點重合,其中為折痕,連結(jié)

(1)求證:四邊形是菱形;

(2)若,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A,y1),B2,y2)為反比例函數(shù)y=圖象上的兩點,動點Px,0)在x軸正半軸上運動,當(dāng)線段AP與線段BP之差達(dá)到最大時,點P的坐標(biāo)是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,DAB邊上一點,以BD為直徑的⊙O與邊AC相切于點E,連結(jié)DE并延長,與BC的延長線交于點F

1)求證:BD=BF;

2)若BC=6,AD=4,求sinA的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,ADBC,垂足為D,AD=CD,點EAD上,DE=BD,MN分別是AB、CE的中點.

1)求證:ADB≌△CDE

2)求MDN的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的是(  )

A. 打開電視機(jī),正在播廣告,是必然事件

B. 在連續(xù)5次的數(shù)學(xué)測試中,兩名同學(xué)的平均分相同,方差較大的同學(xué)數(shù)學(xué)成績更穩(wěn)定

C. 某同學(xué)連續(xù)10次拋擲質(zhì)量均勻的硬幣,3次正面向上,因此正面向上的概率是30%

D. 從一個只裝有白球的缸里摸出一個球,摸出的球是白球

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:點O為直線AB上一點,COD=90°,射線OE平分AOD

(1)如圖①所示,若COE=20°,則BOD= °.

(2)若將COD繞點O旋轉(zhuǎn)至圖②的位置,試判斷BODCOE的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

(3)若將COD繞點O旋轉(zhuǎn)至圖③的位置,BODCOE的數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化?并請說明理由.

(4)若將COD繞點O旋轉(zhuǎn)至圖④的位置,繼續(xù)探究BODCOE的數(shù)量關(guān)系,請直接寫出BODCOE之間的數(shù)量關(guān)系:

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