【題目】如圖,半圓的半徑OC=2,線段BC與CD是半圓的兩條弦,BC=CD,延長(zhǎng)CD交直徑BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若AE=2,則弦BD的長(zhǎng)為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A ,D,B,E在同一條直線上,且AD = BE, AC = DF,補(bǔ)充下列其中一個(gè)條件后,不一定能得到△ABC≌△DEF 的是( )
A.BC = EFB.AC//DFC.∠C = ∠FD.∠BAC = ∠EDF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,垂直平分線段(),點(diǎn) 是線段 延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且,連接,過(guò)點(diǎn)作 于點(diǎn),交的延長(zhǎng)線與點(diǎn).
(1)若 ,則______(用的代數(shù)式表示);
(2)線段與線段相等嗎?為什么?
(3)若,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)G在對(duì)角線BD上(不與點(diǎn)B,D重合),GE⊥DC于點(diǎn)E,GF⊥BC于點(diǎn)F,連結(jié)AG.
(1)寫(xiě)出線段AG,GE,GF長(zhǎng)度之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,∠AGF=105°,求線段BG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠BAC=∠DAF=90°,AB=AC,AD=AF,點(diǎn)D,E為BC邊上的兩點(diǎn),且∠DAE=45°,連接EF,BF,則下列結(jié)論:①△AFB≌△ADC;②△ABD為等腰三角形;③∠ADC=120°;④BE2+DC2=DE2,其中正確的有( )個(gè)
A.4B.3C.2D.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,AD是△ABC的中線,AE⊥AB,AF⊥AC,且AE=AB,AF=AC,AD=3,AB=4.
(1)求AC長(zhǎng)度的取值范圍;
(2)求EF的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,分別以AC,BC為邊長(zhǎng),在三角形外作正方形ACFG和正方形BCED.若AC=4,AB=6,則EF=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣,為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”為了解本次大賽的成績(jī),校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中若干名學(xué)生的成績(jī)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)分 | 頻數(shù)人 | 頻率 |
10 | ||
| 30 | |
| 40 | n |
| m | |
| 50 | |
a | 1 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
______,______,______;
補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
這若干名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在______分?jǐn)?shù)段;
若成績(jī)?cè)?/span>90分以上包括90分的為“優(yōu)”等,請(qǐng)你估計(jì)該校參加本次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)是“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,大樹(shù)AB與大數(shù)CD相距13m,小華從點(diǎn)B沿BC走向點(diǎn)C,行走一段時(shí)間后他到達(dá)點(diǎn)E,此時(shí)他仰望兩棵大樹(shù)的頂點(diǎn)A和D,兩條視線的夾角正好為90°,且EA=ED.已知大樹(shù)AB的高為5m,小華行走的速度為1m/s,小華行走到點(diǎn)E的時(shí)間是( )
A. 13s B. 8s C. 6s D. 5s
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