在折紙這種傳統(tǒng)手工藝術(shù)中,蘊含許多數(shù)學(xué)思想,我們可以通過折紙得到一些特殊圖形.把一張正方形紙片按照圖①~④的過程折疊后展開.

①              ②                 ③                ④
(1)猜想四邊形ABCD是什么四邊形;
(2)請證明你所得到的數(shù)學(xué)猜想.
解:(1)四邊形ABCD是菱形。
(2)證明:∵△AMG沿AG折疊,∴∠MAD=∠DAC=∠MAC。
同理可得: ∠CAB=∠NAB=∠CAN, ∠DCA=∠MCD=∠ACM,∠ACB=∠NCB=∠CAN。
∵四邊形AMCN是正方形,∴∠MAN=∠MCN。
∴AC平分∠MAN,AC平分∠MCN 。∴∠DAC=∠BAC=∠DCA=∠BCA。
∴AD ∥BC,AB ∥DC!嗨倪呅蜛BCD為平行四邊形。
∵∠DAC=∠DCA,∴AD=CD(等角對等邊)!嗨倪呅蜛BCD為菱形。

試題分析:根據(jù)折疊對稱和正方形的性質(zhì),先根據(jù)兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形的判定證明四邊形ABCD為平行四邊形,再由一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形的判定證明四邊形ABCD為菱形。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,正方形ABCD的邊長是3,點P是直線BC上一點,連接PA,將線段PA繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段PE,在直線BA上取點F,使BF=BP,且點F與點E在BC同側(cè),連接EF,CF.

(1)如圖①,當點P在CB延長線上時,求證:四邊形PCFE是平行四邊形;
(2)如圖②,當點P在線段BC上時,四邊形PCFE是否還是平行四邊形,說明理由;
(3)在(2)的條件下,四邊形PCFE的面積是否有最大值?若有,請求出面積的最大值及此時BP長;若沒有,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,O是矩形ABCD的對角線AC的中點,M是AD的中點,若AB=5,AD=12,則四邊形ABOM的面積為__________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知ABCD。

(1)作圖:延長BC,并在BC的延長線上截取線段CE,使得CE=BC(用尺規(guī)作圖法,保留作圖痕跡,不要求寫
作法);
(2))在(1)的條件下,連結(jié)AE,交CD于點F,求證:△AFD≌△EFC。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,點P在AD上,PE⊥AC于E,PF⊥BD于F,則PE+PF等于     。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知:如圖,在ABCD中,AE⊥BC,垂足為E,CE=CD,點F為CE的中點,點G為CD上的一點,連接DF、EG、AG,∠1=∠2。

(l)若CF=2,AE=3,求BE的長;
(2)求證:。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,在矩形ABCD中,AD=2AB,點M、N分別在邊AD、BC上,連接BM、DN,若四邊形MBND是菱形,則等于【   】

A.       B.       C.      D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,在菱形ABCD中,AB=3,∠ABC=60°,則對角線AC=【   】
A.12B.9C.6D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列命題的逆命題不正確的是
A.平行四邊形的對角線互相平分B.兩直線平行,內(nèi)錯角相等
C.等腰三角形的兩個底角相等D.對頂角相等

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