【題目】如圖,和都是等邊三角形,,點(diǎn)分別是,的中點(diǎn),連結(jié),,當(dāng),,時(shí),的長度為__________.
【答案】
【解析】
連接EC,EB,設(shè)F為ED中點(diǎn),連接MF,NF,根據(jù)中位線定理,求出MF和NF,再證明△BAD≌△CAE,得到BD=EC=5,∠AEC=∠ADB,從而推出EC⊥AD,可推出MF⊥NF,再用勾股定理算出MN即可.
解:連接EC,EB,設(shè)F為ED中點(diǎn),連接MF,NF,
可得:MF∥AD,NF∥EC,且MF=AD=1,NF=EC,
∵△ABC和△ADE為等邊三角形,
∴AE=AD,AB=AC,∠EAD=∠BAC=60°,
∴∠BAD=∠EAC,
∴△BAD≌△CAE(SAS),
∴BD=EC=5,∠AEC=∠ADB=30°,
∴EC平分∠AED,
∴EC⊥AD,
∵MF∥AD,FN∥EC,
∴MF⊥NF,
在△MNF中,
MN=,
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1) 如圖1,正方形ABCD的邊長為5,點(diǎn)E是AB上一點(diǎn),點(diǎn)F是AD延長線上一點(diǎn),且BE=DF,四邊形AEGF是矩形,寫出矩形AEGF的面積y與BE的長x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2) 如圖2,已知一長方形打印紙長20 cm,寬15 cm,現(xiàn)在要在打印紙上打印文稿,上下左右各留出一定距離.設(shè)留出的距離均為x cm,打印文稿面積為y cm2,試寫出y與x之間的關(guān)系式,并求出x的取值范圍.
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班為了從甲、乙兩同學(xué)中選出班長,進(jìn)行了一次演講答辯與民主測評.A、B、C、D、E五位老師作為評委,對“演講答辯”情況進(jìn)行評價(jià),全班50位同學(xué)參與了民主測評.結(jié)果如下表所示:
表1 演講答辯得分表(單位:分)
A | B | C | D | E | |
甲 | 90 | 92 | 94 | 95 | 88 |
乙 | 89 | 86 | 87 | 94 | 91 |
表2 民主測評票數(shù)統(tǒng)計(jì)表(單位:張)
“好”票數(shù) | “較好”票數(shù) | “一般”票數(shù) | |
甲 | 40 | 7 | 3 |
乙 | 42 | 4 | 4 |
規(guī)定:演講答辯得分按“去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分再算平均分”的方法確定;
民主測評得分=“好”票數(shù)×2分+“較好”票數(shù)×1分+“一般”票數(shù)×0分;
綜合得分=演講答辯得分×(1﹣a)+民主測評得分×a(0.5≤a≤0.8).
(1)當(dāng)a=0.6時(shí),甲的綜合得分是多少?
(2)a在什么范圍時(shí),甲的綜合得分高?a在什么范圍時(shí),乙的綜合得分高?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,,為的中點(diǎn),點(diǎn)為射線上(不與點(diǎn)重合)的任意一點(diǎn),連接,并使的延長線交射線于點(diǎn),設(shè).
(1)求證:;
(2)當(dāng)時(shí),求的度數(shù);
(3)若的三邊垂直平分線的交點(diǎn)在該三角形的內(nèi)部,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,D、E是BC邊上的點(diǎn),連接AD、AE,以△ADE的邊AE所在直線為對稱軸作△ADE的軸對稱圖形△AD′E,連接D′C,若BD=CD′.
(1)求證:△ABD≌△ACD′;
(2)如圖2,若∠BAC=120°,探索BD,DE,CE之間滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系時(shí),△CD′E是正三角形;
(3)如圖3,若∠BAC=90°,求證:DE2=BD2+EC2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長為6個(gè)單位長度,點(diǎn)是邊的中點(diǎn),點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以1個(gè)單位/秒的速度按的方向運(yùn)動(dòng),再次回到點(diǎn)結(jié)束運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.
(1)如圖1,若為直角三角形,求的值;
(2)如圖2,若點(diǎn)在上,且,求的度數(shù);
(3)如圖3,點(diǎn)是對角線的三等分點(diǎn),且,若,直接寫出滿足條件的點(diǎn)的個(gè)數(shù),并注明這些點(diǎn)分別在正方形的哪條邊上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料(1),并利用(1)的結(jié)論解決問題(2)和問題(3).
(1)如圖1,AB∥CD,E為形內(nèi)一點(diǎn),連結(jié)BE、DE得到∠BED,求證:∠E=∠B+∠D
悅悅是這樣做的:
過點(diǎn)E作EF∥AB.則有∠BEF=∠B.
∵AB∥CD,∴EF∥CD.
∴∠FED=∠D.
∴∠BEF+∠FED=∠B+∠D.
即∠BED=∠B+∠D.
(2)如圖2,畫出∠BEF和∠EFD的平分線,兩線交于點(diǎn)G,猜想∠G的度數(shù),并證明你的猜想.
(3)如圖3,EG1和EG2為∠BEF內(nèi)滿足∠1=∠2的兩條線,分別與∠EFD的平分線交于點(diǎn)G1和G2,求證:∠FG1E+∠G2=180°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A,B,E分別是x軸和y軸上的任意點(diǎn). BD是∠ABE的平分線,BD的反向延長線與∠OAB的平分線交于點(diǎn)C.
探究: (1)求∠C的度數(shù).
發(fā)現(xiàn): (2)當(dāng)點(diǎn)A,點(diǎn)B分別在x軸和y軸的正半軸上移動(dòng)時(shí),∠C的大小是否發(fā)生變化?若不變,請直接寫出結(jié)論;若發(fā)生變化,請求出∠C的變化范圍.
應(yīng)用:(3)如圖2在五邊形ABCDE中,∠A+∠B+∠E=310°,CF平分∠DCB,CF的反向延長線與∠EDC外角的平分線相交于點(diǎn)P,求∠P的度數(shù).
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